世界地球日宣導暨創意繪圖

本提報看來是全校性的活動，立意頗佳。但對全校低、中、高各學年同學皆使用這一份學習單，感覺上就不太恰當。就中高年級來說，可以再深入一點，比如說如何計算碳足跡，或是如何省電減碳或計算電費帳單等。
不過既然是已經做過的活動，建議是否可以對全校同學的心得做比較整體上的彙整，可以使提報內容更充實、完整，也以便提供全國夥伴參考，謝謝合作！

謝謝委員的建議
正如委員所言，本次活動為全校性類型，著重在世界地球日的認識和環保創意繪圖的腦力激盪，學習單分為國字版和注音版，活動乃屬於情意與認知分面的提升。
本次全校性的活動著重在擴大宣導，宣導內容包含食、衣、住、行、育樂五大項節能減碳的小技巧讓學童藉由情意與認知的提升進而落實於生活中。而班級老師基於此活動的延伸，依班級課程及學生的學習情況在教學中加深加廣，這兩者應該是有所差別的。
本提報定位為全校性活動分享，雖訝異此提報為0片葉片，但仍感謝委員的建議，給予不同的思考方向，讓我們有改進與努力的空間。

王主任ㄧ直努力在綠校耕耘，真的令人感佩！因貴校附的學習單是國字版，仔細看貴校附的照片，才發現真的有注音版，是否請也將注音版學習單附上？謝謝！
因綠校夥伴們類似的提報蠻多的，貴校是比較晚提報的，而貴校的提報內容較為簡潔，建議貴校可以參考一下其他夥伴們的提報內容，使提報更完整、充實。
還有像保護地球的方法：『不浪費水』，怎樣做才是具體的行動？將洗手水回收沖馬桶，是不是更具體一點？...........
地球只有一個，大家都很努力為環教盡心力，希望大家都能多用點心，使下一代也能落實環保。...............大家一起加油！