願人類沒有看到你

八年級的「隔宿露營」活動是學校年度的重要活動，故也是本校綜合領域的主題課程之一，為了讓學生能準備好之後再去露營，我們的課程都會事先讓學生練習營帳架設等技能。在這過程中，就產生了一個問題：學生拿到工具後，就喜歡拿著槌子在地上亂搥，嚴重一點的是以搥死小動物為樂；今年在課程實施過程中，由於許多的因緣際會，讓筆者有機會將這個問題提出與學生反思檢討，並提供他們對露營、對環境的一些思考。而這個過程是在課程實施中，逐步逐步發展出來的，因此這個研究算是個「行動中」產生的行動研究吧！

教學及帶領學生實作

這個課程上完，在一、二個星期之後，一位學生在課堂上突然提到，他在校園中看到一棵樹的景象，心中馬上想到「願人類沒有看到你」這句話；下課後再細問，原來是球場旁一棵椰子樹，不知何故，被人從樹幹中段挖掉一大塊，讓他有這個感觸。聽了這個小小回饋，心中真是感動，至少有學生因為這個影片，稍稍去看到、想到他周遭環境的情況了！

再度回顧這個單元的實施，筆者心中仍充滿著許多的感動，這份感動是來自於學生在課堂上的回饋與反應；仔細再想，其實這單元課程還不是那麼完整，尤其是中間許多的引導，是臨時想到就實施的，或許並不是那麼適當。但整體來說，這次的課程，對筆者而言，精神上的意義勝於實質上的意義，因為這是筆者盼望好多年之後，第一次覺得自己可以將「環境教育」、「童軍活動」，以「學生較能接受的方式」來實施，也讓自己對於未來在這面向的努力上，稍具信心。
這單元的課程，還有很多需要修正的地方，特別是「發現學習」的方式，學生真正的接受度到底如何？這是筆者這學期結束前想瞭解的；另外，從學生對影片的看法部分，其實有很多值得我們在課堂上延伸討論的，而且「知道」不等於「能做到」，這學期未能在這部份更加深入，非常可惜，但也提供筆者下一次在進行相同單元時，在修正、設計課程內容時的重要依據！