自然生態-鳥類

一、能使用網路、圖書館蒐集資料
二、能清楚匯整所蒐集的資料
三、能說出三種出現於校園內之鳥類名稱及特徵
四、能夠瞭解鳥類身體的構造
五、能夠瞭解鳥類不同的身體構造具有不同的功能
六、能與他人分享心得感想
七、能培養出愛護環境及尊重生命之情操
八、能保持好的學習精神
九、能團隊合作達成任務
十、能了解他組別的優缺點

岳明國小座落於生態豐富之地理環境，期盼將學校豐富的生態資源融入課程，運用所現有的生態資源，透過活動設計，使學生能對自己生長地方的生態資源更加了解，進而增加學生對生態環境之認識，並提昇對大自然的愛護之心。

1.、能說出三種出現於校園內之鳥類名稱及特徵
2.、能夠瞭解鳥類身體的構造
3、能夠瞭解鳥類不同的身體構造具有不同的功能

1.學生大多喜愛戶外課程，故原本期待學生應有高出預期之學習表現，但實際成效似乎並不如預期，最大原因還是要歸咎於天候的不穩定，常常突然的一陣雨便澆熄了大夥兒的興致！不過看著學生們拿著望遠鏡興奮的大喊：「我會操作望遠鏡了、我看到白眉鴨了！」和拿著自己拍攝的照片四處同人炫耀，至少還是有收穫的！
2.因課程活動多為戶外實地觀察課程，故時間掌控上實屬不易，再加上天候不定，常有延誤下節課程之虞。
3.課程內容豐富，可能壓縮其他課堂時間，或戶外實地觀察需較長時間，可再做適當調整。