綠色魔術師

1.運用五官觀察覺樹木不同的特徵。
2.分辨樹幹的不同。
3.養成愛護植物的態度。
4.拓印樹幹、樹葉。
5.利用葉子聘貼圖案。

1.拜訪校園，認識校園中的大樹(大王椰子樹、樟樹、榕樹、黑板樹)。
2.看一看、摸一摸、抱ㄧ抱、聞ㄧ聞:觀察樹的外型、樹幹紋路、氣味、葉子的大小、顏色、形狀。
3.發表樹的功能及如何維護。
4.大樹遊戲：123木頭人。
5.樹幹紋路拓印。
6.撿葉子、拓印樹葉。
7.創意臉譜：樹葉拼貼。

1.學生初步認識校園植物。
2.和植物親密接觸，細微的觀察出植物間的差異，
3.透過發表討論，了解植物的功勞，即可行的愛護植物的方法。
4.樹幹紋路及葉子拓印，讓學生發現植物的美。

上課前孩子們對樹的構造都有初步的概念，但這些基本的認識並未激起他們關懷植物的動力，經實際的校園走訪，從常見的易變大樹著手介紹，加上各感官的親密接觸，從他們的眼神觀察發表和課堂結束後，部分學生會與我分享下課時間在校園某處發現相同植物等種種表現，就知道這6堂課已成功拉近學生與校園的距離了。

元瑋：大樹幫我們做得事，比我想像的多，我會好好愛護你，和你當好朋友。
怡靜：哇！原來樹的味道都不一樣。
大蔚：想不到大象溜滑梯那的那棵榕樹，樹幹要6個人才抱得住。