葉子飛

A1-4-9-3 能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。

ㄧ、.引起動機
1.學生想像自己是葉子，玩角色扮演遊戲。
二、內容深究
1.講述大意。
a.葉子的形狀有哪些?
b.葉子的顏色有哪些?
2.聆聽教學CD
a.注意「黃」字聲母「ㄏ」和
b.注意本主題韻腳「ㄤ」韻的字.
3.字詞教學
a.認讀語句、詞卡、字卡.
4.說話教學
a.學生觀察葉子特徵，兩人ㄧ組 自由交談,提問葉子的特色.
5.作文教學
a.語句練習
b.詞句練習
三、總結評量
四、習作評量

自然的景物是令人嘆為觀止的！連不起眼的葉子，都能一展它的多樣性和千變萬化的舞姿。
本單元以詩歌方式呈現大自然之美，將葉子不同類型、不同顏色描寫生物有趣，指導孩子能多多觀察，透過各種角度開始認識自然界的美妙。

葉子身邊俯拾即是自然界景物。但是我們很少駐足欣賞，捕捉葉子的美。藉由本單元的描寫葉子的色彩、形狀，在風中的姿態，有靜態的觀察，也有動態的想像，帶領著孩子做生活化的語文探索。並能走到戶外，看看校園裡千變萬化，多采多姿的葉子。

芯岑：「葉子形狀和顏色千變萬化，到校園檢葉子活動，好好玩，我要 把它做成一幅畫。」
嘉俐：「我想像自己是一片葉子，有時飄啊飄，有時轉啊轉，還會翻跟斗…真好玩。」
伊甄：「我覺得「葉子飛」這篇詩歌好好聽，我們全班都會背誦。而且我覺得葉子很漂亮，我們要愛惜它，不要亂摘下來。」