有朋自遠方來

1.提供本校經營永續學校的經驗，並透過分享交流，使雙方都獲得寶貴資訊
2.兩縣輔導團員建立友誼關係，逐漸發展連結管道

1.由本縣教育處與連江縣政府教育局先行聯繫，過程中，本校接獲教育處指示，將安排連江縣國教輔導團蒞校參觀訪問
2.本校著手製作簡報，並安排同仁準備校園參觀時的解說工作
3.準備接待茶點，但以環保為基本概念，裝綠豆湯的杯子是瓷製的，遵照縣府規定無提供保特瓶飲用水。
4.當天先進行永續學校經營之簡報半小時，接著校園參觀半小時，休息十分鐘後，進行綜合座談會五十分鐘

1.在校園參觀時，連江縣許多輔導團團員與本校解說人員有密切互動，頻頻提出實務上的意見。例如廚餘落葉堆肥的製作應該注意哪些？有味道嗎？運用狀況如何？本校都予以答覆，且徵詢來賓「有沒有更好的方法？」
2.在綜合座談會上，氣氛融洽，所提出的建議或疑問，由本校校長逐一說明，其中問到「貴校教師都投入在永續教育嗎？」，真是一個好問題，校長亦以本校實際狀況做回答，校長更表示，內定國小的團隊多年以來積極推動環境教育，是老師們努力的成果，雖然還是有少數同仁沒有全心投入，但是還是在環境教育融入課程上盡到基本義務。

1.在暑假假期中接受本縣教育處這項任務，其實對老師來說多了一件工作，不過秉持有朋自遠方來不亦樂乎的想法，我們還是努力完成
2.連江縣遠道前來，讓本校同仁相當欽佩，或許下一次可以換我們到他們那裡交流交流

雖說學習者是對方，倒覺得本校也是學習者之一，我們學到了他們付出心力到其他縣市學習的精神，願意在教育工作上奉獻時間與家庭生活，跨縣市的參觀訪問難度本來就高，但是他們成功了，也給本校辦理此類活動的參考

因相片檔案過大，所以用其他方式呈現，請參考「活動檔案一」