植物生長全記錄

1.了解在地農產品的成長過程。
2.能實際進行在地農產品的栽種與觀察。
3.能搜尋並整理植物的栽種方式。
4.能利用資訊工具輔助學習。

1.請學生分組並選取欲觀察的植物種類。
2.上網搜尋選定之植物的栽種方式並實地栽種。
3.利用數位相機、攝影機紀錄植物的成長並製作成簡報。

讓學生了解在地農產品的栽種過程，及其栽種方式及地點，期望學生能夠統合分析結果，實際針對在地農產品進行栽種並利用資訊工具加以記錄。
運用在地資源培養學生愛鄉土的情懷，進而提升學生的資訊素養。

學校教師需具備教學熱誠外，亦需要投入對地方社區的愛與認同才能讓這種深具鄉土教育內涵的資訊種子發芽、成長、茁壯，社區家長的關懷與協助更像是一把修剪樹葉的剪刀，適時地將教育的目標導向符合在地文化，兩者相互並行，才能使資訊教育真正在當地向下扎根。
資訊工具的運用最偏遠地區小學的學生而言，真的是一種新奇又有趣的嘗試，經過這一次的學習機會，不僅初步建構學校田園課程資料庫，未來亦可以依此為基礎，繼續擴增田園課程資料庫，讓更多人體驗「青草」之美。

栽種植物最重要的就是要除草及除蟲，以免葉子都被吃光光了！
定時為植物澆水，以免辛苦種植下去的
植物被晒到枯萎了！
種植農作物不像吃飯那麼簡單，尤其每次看到飯桌上香噴噴的美食，不得不感嘆農人真辛苦

學校花好多時間與精神從租地、整地、種植、成長歷程的照顧到最後的收成，其實最辛苦的要屬學校中的工友與警衛的協助與指導，才讓我們難成的享受種植的樂趣與辛酸，環境教育若沒有實地參與實在無法體驗其中的甘甜
這其實是一份電腦課程的成果紀錄，除了實地種植的經驗還學到資訊能力真是一舉數得又富教育意義