青草的春天

1.能了解蕃薯的生長過程
2.能辨認3種以上作物的花
3能開、關電腦
4能說出植物生長的要素
5能說出照顧植物的正確
6能上網搜尋玉米、蕃薯、馬鈴薯的圖片
7.能認識並說出3種植物的葉子
8..能說出葉子的特徵
9.能做出葉子小卡
10.能介紹自己的小卡
11.能欣賞別人的作品
12.能說出處理落葉的方法
13.能運用落葉做環保
14能朗讀教學內的童詩
15能欣賞文章的佳句
16.能發表文章裡的佳句
17.能說出並寫出學習單裡的練習句子

利用生活課程及語文課程時間進行12節教學，利用五個教學主題實施
猜猜我是誰、青草小農夫、落葉大變身、落葉好去處、小小詩人
從製作power point讓學生認識植物的外型及特徵外，並實地請小朋友參與播種，正確說出多種植物名稱，與其特徵，體驗校內打掃的機會並做落葉收及和製作小卡片，並執行詩文的創作等相關活動的實施歷程

1.透過校園觀察作物的生長情形，進而認識作物並關懷自然與生命。
2.透過親近和觀察作物，感受作物之美，進而創作出美麗的拼貼作品。
3.透過閱讀相關童詩作品能欣賞並感受文章之美進而創作出自己的童詩。
4.由文章及投影片中感受作物之美並能知道環保的重要和珍惜生命。

這樣的主題教學其實呼應課程統整，且讓低年級的學生更親近校園，更貼近生活現場與拉進與環境間的距離，每天在校園中打掃除了是當學生的本分外，其實也讓學生發現不同植物間花葉尖的差異與不同的特徵與美麗，擴展學生的觀察視野，讓校本課程發揮最佳的成果

第一次學習到電腦教室進行開關機很興奮
觀察田中玉米的生長情形真神奇，原來玉米可以長得比我還高
四處尋找收集不同的葉子，原來葉子的長相還真是不一樣呢
沒看過馬鈴薯市長在地底下，挖ㄧ挖還真像地瓜太好玩了

一年級其實年紀真的很小，交代什麼事情老是迷糊，但是藉由一連串的教學過程，最主要是學校這麼豐富的田園景觀與實地操作的實習機會，除了大開眼界其實可以更清楚為什麼學校裡的人事物與他個人的關係