環境教育面面觀

1.透過此一研習活動,讓全體同仁了解環境教育的層面.
2.透過此一研習活動的歸納統整,帶全體同仁共同尋找校園之美.
3.透過此一研習活動後,教師同仁能將環教觀念推動深植在學生身上.
4.讓環教觀念推演到社區家長與民眾.

透過簡報方式和全體同仁互動.討論與分享.

成功地建立正確觀念,大家不但對環境激起了使命感,同時也開始積極展開行動..成立"環教專欄"介紹校園植物.分享科教資訊;成立"樹木銀行"帶領學生在校園中找尋樹苗,並加以腹育校園內自產的小樹苗...

1.教師在環境教育這塊領域更積極投入,個人內心十分高興.
2.學生一起用行動為環境盡心力---校園拍照介紹植物;一起腹育校園中自產的小樹苗.....感覺真棒.

1.教師方面:觀念更清析.明白....
2.學生也樂於投入"減緩地球暖化"救地球的志工行動....

1.成立環教專欄除由學生拍照每週固定介紹校園植物外,更預計配合每次評量考查時段,舉辦 "校園植物有獎徵答活動".
2.成立"環保志工隊"一起腹育校園植栽新生命,待存放在的小樹苗植栽存活後,再發出訊息給臨近學校或需要新數苗的學校,免費到校領回,將傳播開來.