永續校園環境管理計畫

一、教導學生對環境的責任知識、價值態度與解決問題的能力。
二、建立支持環境保育的力量，達到全力參與處理環境問題的能力。
三、達到學校與社區結合，共同推動維護環境教育工作的願景。
四、有效推動學校環境教育，藉以希望喚起師生對環境的理解、對環境 的欣賞及對環境關懷的體認。
五、透過教育過程，提供獲得保護及改善環境的知識、態度、技能及價 值觀。
六、以人文理念和科學方法，致力於自然生態保育及環境資源的合理經 營，以培養永續經營的理念。
七、倡導珍惜資源，確立經濟發展與環境保護互益互存的理念。
八、推動環境倫理與主動積極的環境行動，以提昇生活環境品質。

一、建立永續校園管理系統
（一）成立推動小組，訂定運作規則。
（二）成立義工組織，協助相關工作推行。
（三）追蹤評估各項工作之進行，定期向環安衛委員會及校務會議提出 報告。
（四）將全校相關之組織、目標、政策、作業程序、考核等作業程序標 準化。
二、節約能源使用
（一）成立能源管理單位，規劃監督電力運作。
（二）實施26C以下或教室少於4人時不開冷氣
（三）開冷氣時，室內溫度不低於26C。
（四）室內無人，不得開燈。
（五）新建築均需採用高效率電器、照明及空調。
（六）新建築則採用一定比例之自然採光與通風。
（七）與其他單位合作，於校園內裝置太陽能照明設備。
三、節約用水
（一）漏水檢修
（二）裝置節水龍頭，並符合省水標章。
（三）改裝現有其他用水設施
四、減少一般廢污排放
（一）下水道及處理設施操作維護。
（二）會議、研習不主動倒茶，使用可清洗杯具，鼓勵與會人員自備茶 具。
（三）營養午餐不提供免洗餐具
（四）研究設置堆肥處，處理校園落葉。
五、校園安全衛生
（一）訂定實驗室、視聽教室、電腦教室、電梯、地下室等使用辦法。
（二）定期對校園環境實施安全衛生檢查。
（三）依據法規，定期清查校園整體消防電力安全設施。
（四）遇有缺失時，立即改正不合格設施。
六、加強校園環境教育
（一）將永續校園環境，於每學期期初撰寫課程計畫時，融入適當領域 教學計畫。
（二）辦理教學觀摩，增進同儕間學習，藉以提昇教學方法。
（三）辦理教師進修，提昇教師專業素養及知能。
（四）成立專屬網站（頁），定期將活動成果上網與人分享。
（五）鼓勵教師開發教材，豐富教學活動。
（六）訂定學校禁用免洗餐具辦法，加強宣導節能減碳政策。
（七）設立資源回收小天使，協助辦理全校資源回收工作。
（八）學校公佈欄開闢及環保教育園地，定期展示能源及環保教育相關 資訊。
（九）宣導低污染再利用可回收等綠色消費概念。
（十）辦理學藝競賽與評比。
（十一）利用校園資源，辦理環境教育有關之社區活動。
（十二）訂定社區服務辦法，鼓勵學生打掃社區環境。

一、校園節約水電－校園運動場設置太陽能照明，提供社區民眾夜間運動用照明
二、回收水溉灌草皮－利用生活污水，經過處理後，提供校園草皮灌溉及生態濕地
三、免洗餐具回收量減少90%以上。
四、學生營養午餐使用鐵餐盒，不再發免洗餐具。
五、調整學校用電契約容量自100KW調整為80KW，節省用電基本電費支出。
六、透過學校親師生參與節能減碳措施，每日達成碳減量3％以上。
七、逐年汰換各洗手台水龍頭裝置節水器，節水器裝設達60%以上。

一、剛開始進行節能減碳教育宣導時，確實帶來許多的不方便，透過相 關活動宣導，透過教育活動的體驗與實踐，成效卓著。
二、自從推行資源回收活動，發現全校垃圾量減少許多，增加許多可以 再利用的資源，除了讓學生養成愛惜自然的胸襟，更增添許多可以再一次利用的資源。
三、配合學校相關活動，加強對社區民眾宣導，發現家長都能配合相 關事項。
四、禁用免洗餐具的對生活的便利性確實造成不方便，需從生活習慣著 手。
五、永續校園環境的理念，需知識、態度、技能及價值觀的結合，倡導 珍惜資源，確立經濟發展與環境保護互益互存的理念。

一、學生從許多宣導活動中，發現資源回收的免洗餐具減少非常多。
二、小朋友養成自帶餐盒的習慣，減輕對免洗餐具的依賴。
三、瞭解各種電器用品耗電情形。
四、學校的綠色植物很多，更愛護大自然。
五、逐漸養成節約用水及隨手關燈的良好習慣。
六、上、放學自行走路的人數越來越多。

本校永續環境教育相關措施之具體作法，將陸陸續續在綠色夥伴學校登錄。