校園樺斑蝶季

一、隨著校園原生植物區的建立，針對常出現的樺斑蝶進行觀察紀錄。
二、待完整的蒐集相關資料後，規劃相關樺斑蝶的學習活動。
三、發展校園「樺斑蝶季」，建立學校特色。

一、從去年原生植物區開始建立之後，陸續出現樺斑蝶的蹤影，時間約是96年9-11月間。於是展開了樺斑蝶的相關觀察紀錄。
二、紀錄樺斑蝶卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的情形。
三、記錄其行為及其他特殊的情形。
四、透過人工的飼育，增加其成蝶的數量。
五、整理出資料，作為未來「樺斑蝶季」學習活動規劃參考。

一、發現樺斑蝶在校園出現的旺季，主要是在9-11月間。之後，將近有半年看不到其蹤跡。
二、9月陸續出現在校園，約至9月底時，幼蟲數量會出現高峰，園區內的馬利筋會不夠食用，因此以插枝的方法，增加數量因應﹝96年的困境，作為了97年改進的依據﹞。
三、透過觀察紀錄，除了蒐集有卵、幼蟲、蛹、成蟲的影像外，亦紀錄有不同顏色蛹、幼蟲及交尾的行為。
四、預定97年年底前完成觀察，並彙整相關資料，做為明年樺斑蝶季規劃參考。
五、目前，因經過兩年的觀察，較能抓住樺斑蝶在校園的時間，因此樺斑蝶季的規樺有了一較明確的時間點。
六、配合未來蝶季，增加數量，可能必須借住人力的飼育，提升其數量。因此，教導孩子飼育樺斑蝶為我們下一個嘗試的目標。

一、從馬利筋的栽植開始，看著園區內樺斑蝶陸續一隻一隻的出現，真的相當興奮，欣慰樺斑蝶把這裡當作家，在這裡成長。去年旺季階段，一次約有20幾隻的樺斑蝶在園區內飛舞，那種情景真是漂亮。
二、今年颱風，樹倒了壓死了許多馬纓丹(園區內主要的蜜源植物)，擔心樺斑蝶旺季時成蟲的食物會過少，留不住成蝶。雖目前園內馬利筋、長穗木可暫時提供成蝶食物，但蜜源植物的開發，仍相當迫切。
三、今年幼蟲數量頗多，除了從園區裡找幼蟲由人工飼育再野放外，去年的經驗，讓我們在今年已事先做好準備，已於年初增植了馬利筋的量因應。
四、看著飼育的成蝶野放，聽到孩子「哇」的一聲驚呼，彷彿這一切都值得了！

根與芽小義工：跟著呂老師ㄧ起觀察、一起飼育、一起野放，好有趣，也學到很多樺斑蝶的知識。聽老師說：學校未來會規劃樺斑蝶季的活動。想到了，就很興奮、很期待！