種花種草真快樂

一、透過二氧化碳增加及氧氣消耗的影響，來建立家長與學生種樹的觀念。
二、藉由植物特性的介紹與解說，來引導親子如何根據不同的環境選擇適合栽種的植物。
三、透過親手栽種的體驗，習得種植植物的技巧。

一、透過投影片及解說的方式，說明二氧化碳及氧氣的分布情形。
二、進行溫室實驗（一）：以燈光紅外線照射三個瓶子，分別裝有室內空氣、呼出空氣、水生植物，比較其溫度上升情形，結果發現：呼出空氣比室內空氣上升的溫度高3度，表是二氧化碳的量會造成溫室效應。
三、溫室實驗（二）：以燈光紅外線照射三個瓶子，分別裝有醋+小蘇打、呼出空氣、水生植物。結果發現裝有醋與小蘇打的瓶內具有大量CO2溫度上升最高。
四、說明節能減碳的生活方式，並引導至種樹的觀念。
五、校園植物巡禮，介紹認識各種校園植物。
六、實地種植植物。
七、製作植物標示牌。

一、透過實地實驗，讓學生實際去發現二氧化碳對溫度上升的影響。
二、了解種植植物對降低二氧化碳的作用。
三、種下香蕉樹，讓校園的植物更多樣化。
四、從介紹植物到自己製作說明牌介紹植物，讓親子對植物有更深的了解。
五、藉由親子的共同參與，將節能減碳的觀念延伸到家庭。

一、莊毓文老師豐富的自然知識，讓參與的家長與學生從實際的操作中更體會栽種植物的重要。
二、透過簡單的自然實驗，讓孩子更能體會二氧化碳對環境的不利影響。
三、其實植物名牌的製作也不一定要太學術化，簡單一句話，例如：我愛大王椰子，因為他很高大。其實既有趣也清楚，並可拉近植物與孩子的距離，增加閱讀性。

一、沒種過香蕉，原來種香蕉這麼好玩。
二、看了實驗之後，才真正體會到二氧化碳真的會造成地球的溫度升高，我們人類真的要節能減碳多種植物，才不會使地球繼續暖化下去。
三、家裡種盆植栽，既能美化環境，也有助減碳喔！