拜訪大自然

策劃/執行人: 劉怡利.姜天陸
(劉怡利@台南縣下營鄉賀建國民小學 : 08/10/17-15:49)
動機: 教案活動單元/點子
目標範圍: 班級性
難易度: 很容易
實施期間: 97.10.16
參與人數: 9
關鍵字: 下營
分類: 戶外教學/解說 | 認識社區

1.透過活動加強孩子對於周遭環境的觀察力。
2.藉由課程的設計讓孩子對於下營的以前和現在有更進一步的認識。


行前準備:
先與學生討論下營有哪些地方較接近大自然,決定拜訪地點為「武承恩公園」,並討論校外參觀所須注意事項。
參觀活動:
1.分組並發下學習單
2.參觀下營上帝廟,欣賞建築之美。
3.進入武承恩公園,各組行動,拜訪大自然。
校內活動活動:
1.分享學習單內容
2.討論路程中所見的下營街道與以前有何不同,分析今昔的改變,並思考環境變遷所造成的影響。


1.孩子們很認真地將公園走完一圈並找尋相關的線索。
2.孩子對於學校的社區環境有不同的想法、發現與感觸,也能注重環境保護的概念。


這一開始只是綜合活動課程中的一小章節,原本想用其他的小活動取代,但我們鄰近處就擁有都市學校所缺乏的自然美景,自己細想為何要浪費了呢?與孩子一童探索大自然,透過活動加強孩子對於周遭環境的觀察力,其實只有走過才知道,只有親身體驗才明白,只有讓孩子自己體會才了解生活環境的好。


俊凱:好好玩喔!原來武承恩公園還藏著這麼多的不同的動植物。
景椅:在下營住了這麼久,都不曾注意下營的改變,原來還有那麼多小地方植得我去觀察。
立偉:這次的活動很有趣,而且也認我更認識下營鄉環境了

觀察水池
觀察水池
觀察野鴨
觀察野鴨
講解地上社區特色標示
講解地上社區特色標示

劉怡利@台南縣下營鄉賀建國民小學 : 08/10/17-15:49
by 回應委員 on 08/11/24-21:18.

善用學校周遭的自然資源作為教學媒材
是最佳的運用
一方面增加學生親近自然的機會
一方面以體驗課程帶動學生參與觀察與瞭解
此外,善用學習單帶領學生討論、分析環境今昔之改變,思考環境變遷造成的影響...真的很棒
建議能夠補充學生作品,會更精彩!