環境教育自評表

1.結合本校生態環境，製作生物教學園區，並配合彈性課程時間，於園區中從事生態教學。2.結合本校生態環境，製作生物教學園區，並配合彈性課程時間，於園區中從事生態教學。3.特聘請自然步道協會講師，結合本校及鄰近政治大學之生態步道，講解其生態環境即在教學上之應用。4.加強鄉土教學及二格山系環境生態融入各領域主題教學。5.小格溪、無名溪等等環保公益活動及行動研究。6.落實資源回收、落葉廚餘處理、垃圾減量等等環保工作。7.校園前庭走道仿原石透水鋪面，開放性圍籬、生態景觀水池三座涼亭5座、省水省能源器材等建置。

組織與計畫1.本校附近文教資源豐富，計有政治大學、台北市立動物園、貓空茶展中心及指南宮等。而自然資源也相當豐富，有多條二格山系生態步道值得探索及體驗。2.目前本校本位課程部分，已與社區資源充分結合詳述如下：(1)歲末聯歡活動：認識指南宮環境及生態，以分站活動方式營造熱愛鄉土活動。(2)教師研習活動：邀請自然步道協會之講師，體驗鄰近生態步道的美景。(3)茶與樂對話活動：認識鄰近貓空茶山環境及茶葉資源與詩詞、陶藝結合。(4).辦理台北市立動物園知性之旅，及開拓學習的興趣。
.校園環境部分:營造校園前庭、增建瀑布水池、仿原石地板、休閒聊天座椅、遍植花草增進人本情懷的環境。2.開放夜間籃、排球場及週邊設備如飲水、休閒座椅、涼亭、洗手間，廣結善緣，如同社區的後花園。3.整舖雅緻的走廊磁磚、維修天花板、設置北政藝廊及聊天座椅，營塑溫馨的校園文化。4.開闢開放式北政側門及拆除圍牆整建成休閒座椅及透空環境，形塑學校社區化的環境。5.加強溫室利用，營造生態教育情境。6.開闢裁植區、賞鳥區觀賞生命成長的歷程。7.體驗青山綠水活動、探勘二格山系。
　資源利用部分:1平日落實宣導節約用水，並養成上戶外課務必隨手關燈習慣。2.學校每星期提供每班一個33公升的專用垃圾袋，確實達到垃圾減量。3.學生午餐以合菜方式辦理，盡量減少垃圾量。4.本校放置兩處資源回收場，並與保綠基金會合作定期清理。
環境清潔部分:1.成立環境督察小組，並安排廁所值日生，以維護廁所整潔。
活動與宣導部分:1.與木柵焚化場合作辦理台北市焚化場及資源回收場一日參觀。2. 舉辦有獎徵答活動—針對資源回收工作重點項目。
環境教育部分:1.本校本位課程中，已將環境教育融入-貓空茶展中心之水土保持教室、台北市立動物園、指南宮、飛龍步道等地皆是辦理環境教育之場所。2. 本校環境教育融入各科部分，以各科現有單元為主，目前主力在社會領域部分。3.本校建立植物生態網站，將本笑的植物生態資料建立於網站，除了教學之用，也可讓校外人士認識本校生態環境。

1.營造校園前庭、增建瀑布水池、仿原石地板、休閒聊天座椅、遍植花草增進人本情懷的環境。
2.認識指南宮環境及生態，以分站活動方式營造熱愛鄉土活動。
3.邀請自然步道協會之講師，體驗鄰近生態步道的美景。
4.平日落實宣導節約用水，並養成上戶外課務必隨手關燈習慣.學校每星期提供每班一個33公升的專用垃圾袋，確實達到垃圾減量.學生午餐以合菜方式辦理，盡量減少垃圾量.本校放置兩處資源回收場，並與保綠基金會合作定期清理。
5.成立環境督察小組，並安排廁所值日生，以維護廁所整潔。
6.與木柵焚化場合作辦理台北市焚化場及資源回收場一日參觀。