『認識廣安生態』主題式統整活動教學設計

一年級: 認識校園植物的活動
1.觀察認識植物的基本構造和特徵。
2.辨識植物不同的顏色、大小、形狀、氣味、觸感。認識校園中的植
物，辨識葉子的特徵。
3.探索植物的生長，維護植物的生長環境。
4.接近各種不同的植物，培養孩子關愛自然的情懷。
5.學習以植物素材加以創作。 經由分組遊戲，培養參與團體的精神。
二年級: 認識廣安校園常見之鳥類
1.認識恆春地區鳥類生長環境及特徵。
2.能知道「候鳥」、「留鳥」的區別。
3.知道賞鳥的規則。
4.辨識廣安校園常見的鳥類。
5.能與同學合作完成遊戲。
6.樂意習唱歌曲，並完成演唱。
7.培養對校園鳥類欣賞及關愛的情操。
三年級:認識廣安校園水中植物
1.能了解小組互助合作才能完成學習目標。
2.學習小組分工合作完成學習目標。
3.能利用繪圖能力清楚畫下水生教材園的生物
4.能利用觀察力觀察身旁生物。
5.能利用書寫能力紀錄所觀察的生物。
6.能利用圖書室資源查詢生物資料。
7.能運用語文能力彙整生物資料。
8.會使用數位相機為生物拍照。
四年級:認識校園的草本植物
1.觀察認識校園植物，培養愛護自然的興趣
2.辨識植物不同的顏色、大小、形狀、氣味、觸感。
3.探索植物的生長，維護植物的生長環境。
4.學習以植物素材加以美勞創作。
5.學會運用感官觀察植物，用文字表達出美的感覺。
6.引導學生創意運用環境的能力。
五年級:認識校園的木本植物
1.認識校園中豐富的木本植物生態。
2.了解木本植物生長環境及其種類。
3.學習植物的觀察、紀錄與分類。
4.辨識校園常見的木本植物。
5.培養學生對自然環境保育的觀念。
6.引導學生創意運用環境的能力。
7.能利用書寫能力紀錄所觀察的植物。
8.能利用圖書室資源查詢植物資料。
9.能運用語文能力彙整植物資料。
10.會使用數位相機為植物拍照。
六年級:認識廣安社區的稻米文化
1.認識廣安社區的稻米文化。
2.學習農村曲的唱法。
3.了解稻米的種類及生長環境。
4.了解稻米的生產過程。
5.學習李紳憫農詩的意義。
6.了解傳統的農具和古早味用具的使用方式。
7.認識現代的農具的使用方式。
8.認識稻草人的功用。
9.學習稻草人的製作方法。

一年級
活動一：與校園花圃的對話準備活動：1. 教學資料準備。2. 課程活動說明。3. 將學生帶至校園花圃。
發展活動：1.介紹說明植物的基本構造和特徵。2.學生觀察各種植物的特徵。3.讓學生說出觀察心得（形狀、顏色、大小、氣味）。4. 認識各種不同的植物名稱。5. 學生選定一種自己最喜愛的植物，畫下來並寫上名稱。
綜合活動：1. 作品分享。
活動二：校園植物巡禮準備活動：1. 教學資料準備。2. 簡要複習前一活動內容。3. 課程活動說明。發展活動：1. 教師展示校園植物圖片。2. 說明植物生長的環境需求。3. 帶領學生探索校園的植物。4. 配合名牌說出植物的名稱。5. 學生觀察並說出各種不同植物的特徵。6. 撿拾收集落葉。
綜合活動：1.學生展示自己所撿拾的落葉，並說出在哪裡撿到這些樹葉。
2.學生說明樹葉的形狀、大小，顏色、氣味、觸感。3.選出自己喜歡的樹葉，說出喜歡的理由。
活動三：和樹葉做朋友
準備活動：1. 課程活動說明。 2.進行分組。
發展活動：1.進行分組遊戲：樹葉寶寶找媽媽◎各組分別收集十種不同的葉子。◎全部收齊後，各組派一人抽取一片葉子。◎各組帶開尋找相同葉子的樹木或植物，並撿拾同種葉子交給老師。◎完成後再抽取另一片葉子，進行相同的步驟，共五回。◎最先完成的組別獲勝。 2.樹葉拓印：◎ 從所收集來的樹葉，每人選一種。◎ 利用蠟筆或水彩筆進行拓印、轉印。◎ 進行造形的變化，豐富內容。
綜合活動：1. 作品分享。 2.將作品布置於教室。
二年級
活動一：認識廣安校園常見之鳥類
一、準備活動1.蒐集有關本單元之教材教具。 2.佈置學習情境。
二、發展活動
1.引起動機（1）展示廣安校園常見之鳥類圖片。（2）講解廣安校園鳥類生長環境及特徵。（3）舉例說明「候鳥」、「留鳥」。（4）將之前展示的鳥類圖片予以區分出「候鳥」、「留鳥」。
三、綜合活動1.到圖書館查閱相關資料。2.討論及分享。3.學習單練習。
活動二：再探廣安校園常客→候鳥
一、準備活動1.蒐集有關本單元之教材教具。2.佈置學習情境。
二、發展活動 1.引起動機（1） 欣賞有關恆春地區之錄影帶。（2） 討論影帶內容。2. 與學生共同研究「候鳥」的習性及特徵。3. 討論賞鳥的注意事項及準備物品。4. 走訪校園找尋鳥的蹤跡，並觀察鳥的活動情形。
三、綜合活動1.經驗分享。 2.收拾及整理。 3.學習單練習。活動三：與鳥共舞一、準備活動1.蒐集有關本單元之教材教具。2.佈置學習情境。二、發展活動1. 引起動機（1）欣賞『白鷺鷥』的歌曲。（2）解釋『白鷺鷥』的歌詞並唸唸看。2. 習唱『白鷺鷥』歌曲內容。3. 講述白鷺鷥的習性、外型及肢體動作。4. 自由發表對『白鷺鷥』的了解。5. 模仿白鷺鷥的肢體動作。6. 和同學合唱『白鷺鷥』。7. 隨著音樂創作出不同的律動。
三、綜合活動1.遊戲：蘿蔔蹲（分成「候鳥」、「留鳥」進行遊戲） 2.學習單練習。
三年級
活動一：生物素描
一、準備活動1.準備活動說明學習單一張、圖書室生物查閱方法學習單一張、A4圖畫紙一張、評量單兩張。2.水生教材園的植物特寫圖片。3. 將水生教材園的生物所發的聲音錄音。
二、發展活動--引起動機（1）展示水生教材園的植物特寫圖片。讓學生猜猜看是什麼植物？（2）放水生教材園的錄音。讓學生猜猜看是什麼生物？
三、綜合活動1.讓學生閱讀活動說明學習單，並說明活動內容及活動方式。2.讓學生自行分組，分成5組，並選出組長。3.由各組組長選定研究主題（植物3組、動物2組）。4.帶學生到水生教材園，由各組依主題自選一種小組要素描的生物。5.對選定的生物素描
活動二： 生物大搜查
一、準備活動1.先將小組選定的生物用數位相機拍下並列印下來。2.預先整理學生要用的生物圖鑑。
二、發展活動1.帶學生到圖書室，並介紹生物圖鑑的查詢方法（配合圖書室生物查閱方法學習單）。2.依各組所選的生物發數位相機所拍的圖片。
三、綜合活動1. 各組依生物素描及圖片找出該生物的圖鑑資料。2. 依圖鑑資料填寫生物基本資料表（評量單一）。
活動三：生物卡麥拉一、準備活動1.A4圖畫紙一張2.生物基本資料表。3.生物觀察紀錄表（評量單二）
二、發展活動--引起動機教學生數位相機基本操作方法
三、綜合活動1.每個人依各組所選的生物作生物觀察紀錄（評量單二）。2. 讓每一位學生利用數位相機為生物拍兩張不同角度的相片。3.將數位相機相片列印出來。4.學生利用圖畫紙為自己的生物小書作封面。5.由學生將自己的生物素描、生物基本資料表、生物觀察資料表、生物圖片兩張、學習單及封面裝訂成冊。
四年級
活動一：校園植物巡禮準備活動：1.課程說明發展活動：1.巡視校園並介紹說明植物的基本構造和特徵。2.學生觀察各種草本植物的特徵。3.讓學生說出觀察心得（形狀、顏色、大小、氣味）。4.認識各種不同草本植物的名稱。
綜合活動：1.完成學習單。1. 教師批閱指導。
活動二：校園藝術家-造型大師（11/4日）準備活動：1.學生蒐集各式樹葉。2.教師說明如何利用樹葉來進行造型創作的方法。
發展活動：1.學生依照自己的想像力，將收集的樹葉進行造型創作。
綜合活動：1.學生創作理念分享。2.老師綜合講評。
活動三：我們的綠色教室準備活動1.教師講解觀察記錄結果並配合學校及班級教室，想想如何運用校園現有環境，規劃成具學習價值的綠色教室。2.將班級人數分成小組，進行小組討論及分配工作。
發展活動1.帶小朋友到校園內走一圈，了解校內植物分佈位置。2.將校園分區，讓小朋友分組認養，於課後分頭進行各區植物深入調查。3.討論如何將校園規劃成綠色教室。
綜合活動1.各小組成果發表。2.使學生認識各組發表成果的優缺點，教師予以指導協助。3.教師將各組將所構擬之計劃分配區域將教室規劃成綠色教室，並配合相關課程實施。4..老師綜合講評。
五年級
活動一：認識萬丹地區地理自然環境。
一、準備活動1.教師蒐集有關萬丹地區自然環境相關資料。2.學生課前查閱有關萬丹常見植物資料。
二、發展活動 1.引起動機（1） 教師講述萬丹地區歷史發展的故事，引起小朋友對南台灣、熱帶植物及學校的自然環境產生興趣。（2）展示台灣本島全圖及標示萬丹範圍所在地。（3）請小朋友從地圖中指出本校的大概位置，再提醒小朋友從北回歸線以南的位置，想想本校所在的熱帶氣候，會有什麼樣的自然現象。（4）播放公視「下課花路米」之「南極熱帶林」單元，讓小朋友親眼目睹熱帶氣候所蘊育的植物與校園植物的相關性。
三、綜合活動1.上網查閱相關資料。2.學生心得分享。3. 學習單填寫。
活動二：校園木本植物之旅-校園植物解說員一、準備活動1.教師進行行前規劃及參考圖鑑資料並說明學生應注意事項。2.學生準備行前工具。二、發展活動 1. 用圖片展示校園植物，簡單說明植物的基本類目及特色。2.引起學生對校園鄰近地帶植物的觀察興趣，並從植物特色了解本校所在地的自然環境特色。
三、綜合活動1.實地帶顉學生走訪校園，引導學生了解植物生態。2.讓學生認識這些植物的基本形狀及特色。3.幫助學生比較與參照所帶植物圖鑑內容，引導學生做比較觀察。4.指導學生使用工具進一步觀察植物的構造。 6. 小朋友進行完觀察後，讓學生練習擔任解說員，向其他班級的小朋友介紹之。
活動三：我的植物小書一、準備活動1.課程說明2.植物基本資料表。3.植物觀察紀錄表二、發展活動--引起動機教學生數位相機基本操作方法三、綜合活動1.每個人依各組所選的植物作植物觀察紀錄。2.讓每一位學生利用數位相機為植物拍兩張不同角度的相片。3.將數位相機相片列印出來。4. 學生利用圖畫紙為自己的植物小書作封面。5.由學生將自己的植物素描、植物基本資料表、植物觀察資料表、植物圖片兩張、學習單及封面裝訂成冊。
六年級
活動一：認識廣安地區的地理自然環境及稻米文化。
一、準備活動1.教師蒐集有關廣安地區自然環境及稻米文化的相關資料。2.學生課前查閱有關廣安地區自然環境資料。
二、發展活動 1.引起動機（1）教師講述廣安地區歷史發展的故事及⌈金廣官，銀田厝⌋的意義，引起小朋友對廣安稻米文化的學習興趣。（2）說明廣安地區的自然環境-豐富的地下水是如何的造就出廣安稻米文化。（3）藉由農村曲的詞意內涵來了解當時農人耕作的辛勞，進而養成惜福的觀念。
三、綜合活動1.讓學生熟練農村曲唱法及分組發表農村曲。2.學生心得分享。3.學習單填寫。
活動二：認識稻米之旅
一、準備活動1.教師準備行前規劃且指導學生應注意事項。2.學生準備行前工具及參考圖鑑資料。
二、發展活動1. 複習農村曲來引起學生的學習興趣。 2. 圖片或幻燈片展示稻米，簡單說明稻米是單子葉植物，一種禾本植物等科屬及亞洲人的主食、及營養成分等特性。 3.說明米的種類：秈米、粳米、糯米，並介紹米的產品。 4.說明糙米、胚芽米、白米的種類。5.說明稻米的生長特性及適合生長的環境。6.說明稻米的生產過程：整田→育苗→耕土→插秧→施肥→除草→噴農藥→收割→曬稻
三、綜合活動1.實地帶顉學生走訪校園外的農田，引導學生觀察水稻根細小、莖中空、葉狹長、具平行脈，並覆有細毛等特性。2. 讓學生認識水稻生長環境基本形狀及特色。3. 幫助學生比較參照所帶植物圖鑑內容，引導學生做比較觀察的習慣。4.指導學生使用工具近一步觀察植物的構造。6. 可使小朋友進行完觀察後，讓學生練習擔任解說員，向其他班級的小朋友介紹之。
活動三：農務的前世今生一、準備活動1.教師蒐集有關早期耕作方式與現代耕作方式2.學生課前查閱有關耕作方式的資料。
二、發展活動1. 引起動機-藉由李紳的憫農詩-鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。來說明古時農人農務的辛苦，並教導學生愛惜大地及珍惜食物。 2.介紹傳統的農具和古早味用具的使用方式：個人裝備-膠鞋、斗笠、簑衣、手袖、草鞋。運輸裝備-牛車、牛軛。農務裝備-犛、秧盆、割扒、手扒、蒔田管。收成裝備-風榖機、打榖機、竹篩、禾桿剪、秤、穀倉。料理裝備-石磨、飯撈、飯甄等。3. 介紹現代的農具：翻土-耕耘機，插秧-插秧機，噴農藥-農藥車、噴霧機，收割-收割機，載運東西-拼裝車、摩拖車幫忙載運，抽水-馬達，曬稻穀-烘乾機等。
三、綜合活動1. 教師說明稻草人的功用。2. 教師說明稻草人的製作方法。3. 分組進行稻草人的製作。4. 學習單填寫。

九年一貫課程設計，主要就是從認識自己的周遭開始出發，進而認識自己的社區、鄉鎮、國家及世界，因此身為廣安的子弟，更應該了解及認識自己生長的環境。此次針對『認識廣安生態』主題統整活動教學，主要是讓廣安的子弟們，從認識校園開始進而認識社區的文化

一.此次針對『認識廣安生態』主題統整活動教學，主要是讓廣安的子
弟們，能更認識自己學習的家園
二.教學的過程當中教師可針對學生實際需要加以調整。
三、每項學習活動不一定需要學習單，學習單乃輔助教學與評量。若因
此增加學生過多負擔，將減低學生學習興趣。
四、本統整課程之評量結果，雖然採取「文字敘述」、「評定等級」或
「核算等級計分」的方式,但應以質化的「文字敘述」為主,「評定等
級」或「核算等級計分」為輔。呈現統整課程評量學習結果, 宜對思
考批判、技能表現、意願態度、知識理解之內涵進行「質的描述」,
對知識理解內涵進行適切的量化描述。
五、教師在評量時,應採用多元評量的方式來評量學生。

1.能更多認識學校的植物與鳥類
2.了解學校有毒的植物
3.能完成植物觀察的活動
3.了解社區的稻米文化