拜訪樺斑蝶的家

1.培養學生觀察昆蟲的正確方法。
2.認識蝴蝶（樺斑蝶）的四態。
3.養成學生愛惜學校生態之精神。
4.延續校外資源在校之效能。
5.學生能將觀察所學，呈現出來。

1.去年由國際珍古德協會在校園中建置綠拇指步道，其中種植了一部份馬利筋，在今年9月份我們在其上發現了樺斑蝶的卵、幼蟲、蛹、蝶。
2.由本校綠色小組及教學組郭鎮海組長、林美汝老師，共同策劃，於本校學生自然生態刊物「秀秀阿峰愛地球」中，推出有獎徵答活動，並以班級為單位，請綠色小組老師解說、帶領學生觀察，校園中綠拇指步道，馬利筋上的樺斑蝶生態。
3.製作發給每位級任老師一份樺斑蝶的介紹，能讓老師也可以協助解說，同時強調學生的學習觀察能力培養。
4.學生可於學習單中彩繪，鍛鍊其細微的觀察力。

學校共89班，約有60班實地學習，已是難能可貴的成績，原本擔心當地會因為大量學生湧入，造成破壞，在事前教育落實下，其實維護得還不錯！
學生們也多能深刻的了解生態在學校的活絡，並需要全校師生的共同維護，學校不僅是學生學習的地方，更是昆蟲的家，不同的昆蟲，有不同的食物。有了這些體認，最近學生真的較少對花木有所破壞。
當然，許多學生更深入認識了樺斑蝶的四態，也是必然的成果，最重要的，是學生從小就知道了如何靜靜觀察周邊的生態。

原本計畫由綠色小組老師對學生解說，老師的教學版本為介紹的輔助，但過程中，就有兩個學年老師，希望由綠色小組老師對學年老師做簡單的研習，再由老師帶領學生做觀察活動，這是非常令人感心的過程。
這些年來，學校綠色經營，慢慢的有些成果出現，也凝聚了不少校內師生對校園生態的熱愛。

※昆蟲在學校內吃、住、睡，時間比我們還多，好像他們才是這裡了主人。
※昆蟲可以有這麼多不同型態的變化，真是令人感到不可思議。
※學校內處處有生機，只要能慢下來，就會看到他們！
※如果學校可以是昆蟲的餐廳，那我們就有眼福了！