海洋教育融入鄉土教育教學活動設計單元三～生活中的鹽

鹽田文化是北門鄉最具地方特色的一部份，雖然隨著時代的變遷，鹽田逐漸落沒，但往日的鹽田風光與農忙閒餘時的閒話家常，仍在老一輩北門人的腦海中留下了深刻的印象，歲月的痕跡或許會隨著時間逐漸凋零，但記憶卻仍永植於大家的心中。
鹽與我們的生活中有著密不可分的關係，無論生活、民俗或是工業上都占著極重要的地位，而近年來鹽產品的轉型也讓大家對於鹽有更多不同的認識，希冀能藉由本課程的介紹，讓身處於北門的孩子，對於日常生活中的鹽，有著更多的了解，並能藉由當中的課程活動，讓學童體會到小小的鹽也蘊含著神奇的魔力。

1.教師先蒐集關於家鄉環境的特色
2.決定所挑選的主題特色-鹽田文化
3.以本土鄉土語言為發展特色,訂出三大發展單元,並以低年級為教學對　象
4.著手進行教案的編排及課文的設計
5.進行實驗性教學,並修改不合適的內容
6.完成課本及教師手冊裝訂
7.發展成為學校的本土教育發展課程

這次課程的設計主要是以海洋教育結合本土語言做為出發點,讓學生能透過相關的課程活動,對於家鄉鹽田特色與未來的鹽田的轉型與發展更加瞭解.鹽-海是過去北門人生活的重心，我們讓學生由生活中出發，在逐步親自探索中，進而對家鄉的環境、人文有進一步的理解與認同，另一方面在學習的過程中，教師能與學生一起進行家鄉文化材的保留與整理，為家鄉文化盡一份心力。

透過這次的教學設計,讓我對於學校附近的家鄉特色有了更深的體會,因為我本身並不是在地人,對於過去鹽業發展的歷史也不甚了解,不過透過這次教學活動的設計與親身的體驗,讓我知道鹽業對地方發展的重要性,許多在地的文化也因應鹽業所產生,也期望透過這次的教學,讓在地學生能懷有愛鄉的情懷,進而將來在進入社會工作後,能對家鄉特有的文化特色,貢獻一份心力

小朋友透過有趣的課文壓韻詩歌,對於家鄉鹽業的發展有了更生動的認識,並由課文的延伸活動中,了解到各種特殊詞語的意涵,每位兒童都能將課文朗朗上口,可說越學越有趣