頭洲（ＴＪ）童話世界

1.透過創意教學工作坊增進教師創造力教育專業知能，深化創意於各學習領域之課程轉化與教學創新，以期培養學生主動探索發揮創意之興趣。
2.透過「頭洲TJ童話世界」之主題學習，進行跨領域教學，培養學生之創造力概念、創造力態度及科學方法，以提升學生的創造力素養。
3.以永續校園、環境教育及資源再利用的概念進行創作，並將閒置的「甕」有效利用，妝點頭洲校園，形成具有美感的學習情境，建構校園環境景觀特色。

1.配合九年一貫新課程，透過工作坊實施此項主題學習活動。
2.將此項主題學習活動融入藝術與人文、生活課程及綜合活動等相關學習領域教學之設計。
3.透過創意教學運用環保素材，指導學生以「頭洲TJ童話世界」為主題進行創作。

1.配合九年一貫新課程，透過工作坊有效增進教師於創造力教育理論和實務之間的結合，使該課程順利實施，達成其課程目標。
2.協助教師將創造力教育融入藝術與人文、生活課程及綜合活動等相關學習領域教學之設計，激發教師開發生活化教材，落實創意教學，培育學生探索和解決問題創意思考之能力。
3.透過創意教學運用環保素材，經由設計施作，建構以「頭洲TJ童話世界」為特色兼具美感的頭洲校園學習環境。
4.藉此「頭洲TJ童話世界」主題學習活動，落實永續校園、環境教育、資源再運用的理念。

1.藉由「頭洲TJ童話世界」為主軸分年段進行創意教學，激發不同年齡層的學童發揮不同層面的創思能力。
2.將學童創思元素結合，以環保素材妝點校園，不但充分應用資源也解決閒置陶甕處理的困擾，美化了校園環境。
3.此次打造「頭洲TJ童話世界」充分運用閒置陶甕，發展出一系列創意教學活動，讓〝甕〞成為學校景觀特色。
4.全校師生能共同營造童話世界，箇中樂趣自不在話下，重要的是能開拓孩子創意思考，活絡思維，讓教育更具活力與意義。

原來利用資源回收物可以做出這麼多有趣的作品，真是太棒了。另一方面，看到自己的作品布置在校園中時感覺非常的開心。

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