離情別緒 ― 與校狗黑輪辭別

1. 說明喜歡小狗就不應該丟棄牠。
2. 尊重生命體驗每個不同個體，感受生命的存在。
3. 學習照顧動物。
4. 讓小朋友了解生命延續及成長過程都需要親友陪伴。

1.導師教導如何照顧動物。
2.讓小朋友陳述及分享與黑輪相處點滴。
3.面對孩子對生命長度的疑問。
4.複習之前小朋撫摸鳥、鼯鼠、蛇遺體及埋葬等活動經驗。
5.學習接受事實，幫助兒童疏導不安的情緒。

1.請小朋友發表照顧「黑輪」心得。
2.引導小朋友說出自己在校所經歷的特別值得介紹黑輪的事情。
3.小朋友認識生命永續的意義，關心與自己有切身關係的人、事、物…等等。
4.讓小朋友書寫出自己心情感受或在部落格中抒發心情與全校分享。
5.討論動物豢養問題，如：照顧陪伴、安全、打預防針等。

老同事們重返回憶，原來黑輪在十五年前是小娃娃時就被主人丟棄在雲海國小校園，我們常常在校園碰到遭遺棄的狗仔，常造成環境管理困難，九十一年校務會議具體決議以專人認養來照顧黑輪，至今師生們的大小活動牠都有參與，膽子不大卻擁有電眼及外交專長，很能拉攏遊客的心；對於黑輪的辭世全校師生萬般不捨，獸醫說黑輪已經是「狗瑞」了，得要接受牠會離開事實。於是全校在牠辭世前一、二週先進語文、健康與體育、生活、綜合活動等相關課程活動。小朋友家庭中大都避談死亡，而學校正是機會教育的地方，藉由此次黑輪的離開，全校利用共同時間辦理了這次辭別活動，藉機整理兒童的情緒，繼續面對生活及學習成長。

勇：黑輪死了，會往哪裡去?老師說每個宗教有不一樣的去處。我家開神壇爸爸說人死了後，就會去投胎，所以說「往生」就是去投胎。
賢：我們以前埋過各種在學校死亡的小動物，但是這次埋的是黑輪我很捨不得。
文：老師說一被子有很多喜歡做和不喜歡做的事都要身體來配合完成，但是身體有一天也會累，於是黑輪就決定讓身體休息。
兆：我餵牠吃食物，牠都吃不下，我哭著告訴老師是不是我沒照顧好，老師勸我要接受黑輪身體弱的事實，這也是自然的事，不需責怪自己。

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