城市小精靈

1.從鳥類這一個點，盡而愛惜地球的一草一木2..透過本活動,引導學生對鳥類出生有初步的認識.3透過報告的呈現,讓小朋友可以表達小組討論出來的意見.4.瞭解鳥類的存在,對大自然是有益的.5.讓小朋友學會如何製作簡報的基本能力.

1.利用觀察,聽覺,錄音的方式,讓學生在校園內去發現哪個地方最容易聽到鳥叫聲,表示那個地方可以看到比較多的小鳥.2.學生可以學鳥叫聲,搜尋資料或是畫發現的鳥類圖形,然後放在簡報上,讓其他各組都可以分享成果. 3.小朋友分組都以鳥的名稱來命名，小朋友上台介紹自己的鳥類資料，彷彿自己就是鳥類專家。

1.老師先製作學習單,讓小朋友從老師列出的地方,去體驗發覺是否有鳥叫聲.2.各組蒐集有關小鳥的資料,放置在簡報資料上,每組請一位代表出來報告,另一位小朋友協助簡報的點選..3.透過網站的介紹，小朋友有更清楚的認識。4.把鳥兒當作是好朋友，下次看到小鳥時，會停下來聽聽它的聲音，不會去傷害它。

1.知識來自於探索，自己動手蒐尋的資料才是真實的，才是屬於自己的，透過這樣的教學方式，能成為大自然的啟蒙老師。2.我覺得這種利用簡報呈現的報告不會很難,老師可以先製作一份簡單的簡報做示範,讓小朋友知道原來製作簡報是件容易的事.2.學生從實地的勘查,可增加對實物的認識,有的小朋友甚至可以利用單眼的望遠鏡，仔細的去觀察,增加對鳥兒的興趣與瞭解.3.在學校裡,從這次的體驗活動中,知道大自然的奧妙,就在我們身邊,等著我們一同去探討,學習.