環境教育

一、校園植物大觀：
（一）自然與生活科技---5-1-1-1-2-喜歡探討，感受發現的樂趣。
（二）環境教育---2-1-1-認識生活週遭的自然環境與基本的生態原則。
二、美麗的校園：
（一）自然與生活科技---1-1-1-1-4-運用五官觀察物體的特徵。
---1-1-5-1-4-學習運用合適的語彙，來表達所觀察
的事物。
（二）生活---5-2-1-2-接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審
美經驗。
---5-2-3-4-體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受。
（三）環境教育---1-1-1-能運用五官觀察來探究環境中的事物。
---1-1-2-藉由身體感官托觸自然環境中的動、植物和景觀，
啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的
方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
三、環保小尖兵：2-2-1-能瞭解生活週遭的環境問題及其對個人、學校與社區的
影響。
5-1-2-能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。
5-3-1-參與學校社團和社區的環境保護相關活動。
四、環保小尖兵大車拼：環境教育-5-1-1-能隨著父母親或老師參與社區環境保
護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。
-5-1-2-能規劃、執行個人和集體的校園環保
活動。

教學活動1：校園植物大觀
教學步驟：課前準備---告知學生至電腦教室上課需注意事項。整隊帶往電
腦教室。
步驟1：分配座位並指導開機。
步驟2：教師示範操作如何連上校園網站，並點選校園植物，與學
生一同瀏覽觀賞校園植物並適時的予以解說。
步驟3：請學生自由操作，並從自己剛才觀賞的植物中選出一種自
己最喜歡的給教師回饋。
步驟4：告知學生下節課要實地參觀校園請學生記住植物的所在地
在下一節課要把它找出來。
教學活動2：美麗的校園
教學步驟：課前準備--學習單、電腦及單槍投影機。
步驟1：利用電腦及單槍投影機播放校園風情畫，讓小朋友對校園
的一草一木爾加熟悉及印象深刻。鼓勵小朋友說出自己喜
歡哪一地方的校園植物，以及為什麼喜歡它？讓小朋友藉
由思考問題，對校園的植物產生情感。
步驟2：實際參觀校園，將班上同學分組，由組長帶領小組同學進
行校園探查植物活動。先繞校園一圈，尋找自己喜歡的植
物，找到自己最喜歡的植物之後，坐下來觀察植物。
步驟3：將喜愛與認識的植物觀察及紀錄，並瞭解植物莖、葉的特
色與特徵。同時完成「大自然觀察家」學習單。
教學活動3：環保小尖兵
教學步驟：課前準備--資源回收筒的圖卡；保特瓶、塑膠、鐵鋁罐等的不同
圖卡34張和圖片。
步驟1：老師說明如何區分寶特瓶、塑膠、鐵鋁罐。老師強調每
次在做資源回收前，要將瓶罐清洗乾淨。老師將資源回
收筒及各類瓶罐的圖卡貼在黑板上。請小朋友將各類的
瓶罐準確的黏貼在各類的回收筒。
步驟2：老師先將各類瓶罐（實物）如寶特瓶、塑膠、鐵鋁罐、
鋁箔包，放在桶子。請每一位小朋友拿一件放在回收筒
內；放對的，老師記一個榮譽卡；不對的，老師給予訂
正。做完活動後，指導小朋友將週遭環境整理乾淨。
教學活動4：環保小尖兵大車拼
教學步驟：課前準備--平日請小朋友養成收集資源垃圾的好習慣。活動當天
將班上的資源垃圾放置在活動場地。
步驟1：老師說明造成環境髒亂的原因。請小朋友發言要用什麼
方法讓我們的地球美麗，如做好資源回收。
步驟2：環保小尖兵大車拼比賽規則：1、在各班位置集中放一桶
未分類的資源垃圾，在前方各班各放置數個寶特瓶、塑
膠類、鋁罐、鐵罐、鋁箔包和紙類的回收桶。2、哨音開
始，各班每一位同學輪流將一個資源垃圾放在正確的回
收桶；時間到看哪一班投入正確的回收桶的資源垃圾最
多，便獲勝。

1、利用校園網路，帶學生更認識校園及校園內植物，啟發孩子們產生對大自然的興趣，認識校園，也認識植物。
2、在第一個活動之後，學生對校園的植物與校園生態有初步的認識之後，將帶領兒童實際探訪校園植物，讓小朋友將知識與實際情況互相配合，小朋友對校園的一草一木將會更加瞭解，對校園的植物產生情感，對於自己的母校更加愛護，也更能活用知譣與應用知識。

1、瞭解垃圾分類的方法及回收的途徑。
2、能明白資源回收的重要性及其意義。
3、能舉出可回收的資源。
4、能簡單的說出資源回收的過程與方法。
5、能簡單說出資源回收的實施過程與意義。
6、會利用其它網站查詢資源回收之相關資料。