還給土地自由---設置自然生態觀察區

1.以最經濟的方式，設立自然生態觀察區。
2.讓學生體驗大自然的生態。
3.讓學生體會人和大自然的關係。
4.訓練學生自然觀察的多元智慧。

1.在校學圍牆邊，保留一塊不除草的自然生態區，讓植物、昆蟲自然生長，並形成生態。
2.讓植物自然死亡及再生。
3.野花、野草叢生，形成隱密空間，自然成為豐富生態系。
4.準備野花圖鑑、昆蟲圖鑑、植物圖鑑、蜘蛛圖鑑十餘本。
5.將本自然生態區融入自然科、美勞科及輔導課課中。

1.目前發現的植物有：黃鵪菜、龍葵、苦蘵、大花咸豐草、黃花酢醬草、紫花酢醬草、孟仁草、車前草、馬蹄金、雷公根、昭和草等四十多種植物。
2.昆蟲有蜜蜂、飄蟲、粉蝶、黃蝶、椿象、螞蟻、豆娘、蜻蜓、蚱蜢、蝗蟲等，還有其它動物，如長腳蜘蛛、蚜蟲等，還有許多不知名的生物等待我們去探索。
3.自然形成的生態區，有課本講述大自然的現象，如植物的群落、種子的傳播等。
4.生態也很豐富，例如蝴蝶吸蜜、椿象交尾、飄蟲吃蚜蟲、蜘蛛結網捕食昆蟲、螽斯交尾等。
5.學生對自然生態產生極大興趣，學生或半蹲、或趴著、或坐著各種姿勢地觀察。
6.學生會主動學習，利用圖鑑查詢未知的植物或昆蟲。

學生從自然觀察中，學習到各種植物、昆蟲的知識，並能全神貫注於植物觀察。巷當他們發現有趣的昆蟲行為，便會呼朋引伴地告訴同學，讓從書本中的知識呈現在眼前了。
陳主任：蜘蛛交尾後，母蜘蛛要把公蜘蛛吃掉。
公蜘蛛問母蜘蛛：「為什麼要把我吃掉」，母蜘蛛回答說：「沒辦法，這是我的習慣。」
由這故事延伸到推動生態教學，很多人都認為有錢才能推動，這是一個長久以來錯誤的習慣。其實生態教育就是學校生活的一部份，校園的一草一木都可做為生態教育的一環，那是很自然的事，就像母蜘蛛習慣吃掉公蜘蛛一樣。