環境教育自評表

對於本校（一）組織與計畫（二）校園環境（三）資源利用（四）環境清潔（五）活動與宣導（六）課程與教學（七）環境價值與認知等等作客觀性評估與瞭解。並能做為環境教育推行之參考依據。

與總務處同仁先行討論並與教導主任.校長做最後確認

評鑑項目 得分
（一）組織與計畫 23
（二）校園環境 39
（三）資源利用 39
（四）環境清潔 28
（五）活動與宣導 39
（六）課程與教學 32
（七）環境價值與認知24

(一) 需求：
西寶是全國唯一在國家公園內的學校，校園可規劃為全世界最符合國家公園水準的特殊自然景觀與生態環保的型式，在內涵上配合開放教育的open space開放空間規劃，使校園真正成為學生學習的最大教具。 配合「學舍制」，興建像「家」的學校，破除傳統學校方正的格局與不易親近的缺失，搭配小廣場採群落方式規劃，讓學生在學校也能享有家的溫馨，上學就像回家一樣自在，校園裡活動就像在國家公園渡假一般愜意。
本校在黃慶茂校長領導下，辦學績效良好，校務蒸蒸日上，遊學週、自主學習、打梅子等學校本位課程獨樹一格，又被正式列入花蓮縣觀光景點之一，因此名氣響亮、聲名遠播、遊客眾多，基於教育使命與任務，推動環境教育更是責無旁貸。
由於學生學習與生活都在學校，因此將環境教育融入學校本位課程及生活教育中，師生共同學習與成長。
(二) 困難：
本校學區分佈遼闊（從太魯閣到大禹嶺），加上大部分學生都住花蓮市附近（到學校車程約一小時），家長成立環保志工隊比較有困難，附近社區居民大都務農人口稀少（不到十戶），請居民擔任義工意願不高，需要更多熱心人士協助。
(三) 需要提供之協助：
本校為小型學校，在推行環境教育不遺餘力，由於經費與人力不足，尚待上級給予經費與專家學者之專業協助，更需要對於終日勞苦心力俱疲之教育工作夥伴掌聲鼓勵。