萍水相逢

.認識水生植物的分類方式.能瞭解各類水生植物的生長環境及特性

能瞭解水生植物的生活空間及分佈影響.能畫出水生植物的特徵.能覺察各類水生植物的特徵並加以記錄

彈性課程.融入教學內容.戶外教學.田野調查.觀察與紀錄

提供學生多元的學習環境.
提昇學生學習技能.參與社區資源調查
重視社區環境維護.建立環保觀念
充實週遭環境生態認知

校園裡的水生植物園是各國民小學校園內常見的校園景觀，其中的生態體系更是眾多，但往往只限於校園景觀的一部份，成為休憩乘涼的場所而已，或有些自然科教師帶領學生往返於其間，但大部分的老師不知如何運用現有水生植物園讓學生從中學習，所以，希望以學校為本位，能設計系列統整的課程，讓學生能以學校裡的水生植物園為出發，學得與生活有關的基本能力，也讓水生植物園成為學生學習的園地，而不再只是校園景觀而已，能真正發揮其功效.經本活動的實施.
學生獲得多元活潑的學習方式和快樂知性的學習環境.從生活週遭事物融入教學內容.進而引起學生高度的學習意願.並建立正確的環保意識觀念.