校園認養計劃

一．校內校物專人認養，師生善盡綠美化管理之責．
二．培養師生愛校愛物，增強對校園認同

一．實施方式：
　（一）調查公告：每學年開始，由訓導組依學校現有需要專人維護校物（如盆栽．樹木.....等等），進行編碼公告後，製做認養卡．
　（二）參與對像：由全校師生採志願方式，填寫認養卡，自行認養公告校物．
　（三）認養限定：認養制度以一人一物為主，認養人在衡量本身能力及時間，可一人多物，但不可多人一物．
　（四）認養期限：以一年為限，表現優良者最多可再連續一年．
　（五）認養責任：認養人須善盡責任，維護認養物整潔及生長
　（六）認養階段：分一年三階段．第一階段為認養校內盆栽．第二階段為認養校內植物．第三階段為認養校內公共場所（室），如廁所`聚寶屋`大型體育及遊戲器材.....等
二．獎勵與考核：
　（一）教導處訓導組附有督導之責，於每學期末進行考核．
　（二）對認養物克盡維護責任且又有卓越績效表現者，在每學期末由學校頒發＜績優認養人＞獎狀一隻並公開表揚之．
　（三）本項制度係採志願，無任仃罰則，但認養人如在認養期間未盡維護之責讓其損毀，則禁止參與來年認養制度半年．

本項活動在學生朝會中宣達公告後，學生參與的意願很強，經與各班導師協調後，請導師們在課程設計中加入本計劃的生命教育及環境保護教育議題，俾利學生在活動中能有教育意義，在全校師生，本項計劃如火如荼的展開了，師生那一份互動，培養了學生愛校愛物，也增強了全校師生對校園的認同．

活動一展開，看到師生們議論紛紛的討論如何認養盆栽？就知道師生間那一份感情更融入了，尤其在看見學生那一份喜孜孜的笑容及萬頭鑽動手舞足蹈的躍動後，也就忍不住加入他們的話語，起初辦公室的老師們依然在準備學生的教材，在聽到外頭的童言童語，頓時也加入我們的行列，果不其然，一個上午校園內的盆栽也都＜名草有主＞了，在這一次活動中，大家都知道.....了