聽樹在說話

1.認識樹的功能及其製品
2.認識依靠樹生長的動物
3.能利用葉子創作美勞作品
4.增進分類觀念
5.培養愛護大自然的心
6.啟發創造力

1.由低年級導師加上一、兩位家長的配合，一起帶領學生參與活動。
2.說故事、肢體伸展、團體討論、體驗探索、勞作。
3.引導活動、討論、圖片欣賞、實地體驗、面具製作。
4.唱遊活動、美勞活動。

1.「他在說什麼」：播放風吹林梢聲音的錄音帶，再到校園裡傾聽樹的聲音，
並發表自己的意見，最後將自己假裝是一棵樹，進行肢體伸
展。
2.「有樹真好」：討論並發表，以瞭解樹木的功用，並自製葉子貼在「我的寶貝
樹」上。
3.「動物森林」：以圖片引導學生思考，住在森林中的動物，再將其分類為住在
空中、水中及陸地的動物，將自製動物一起貼在寶貝樹上。
4.「葉子掉下來了」：瞭解並認識落葉的原因及樹木的種類。
5.「葉子面具」：撿拾各種落葉，討論其異同處與功用，利用剪貼做好獨一無二
的面具。
6.「葉盤」：先知道適合拓印的葉子種類，再利用陶土來壓印，最後在葉盤上增
加一些小動物作為美觀之用。

1.藉由一連串的活動，將各領域做一個系統性的統整，由淺入深，由外而內，逐
步吸引小朋友去探索、並深入瞭解週遭生活的動植物。
2.除了認識校園植物之外，更強調的是它們的功用、原因、異同處、實際創作與
愛護這些美麗又充滿生機的資源。
3.校園裡四處綠意盎然，放眼所見皆是綠色植物，如何保護並利用它們，更是重
要的生活課題。
4.小朋友在學習上因活動種類眾多，不會感到乏味或倦怠，反而越學越有興趣，
接連不斷的問老師各種相關問題，也對自己的數項作品感到自豪，並能在老師
引導下欣賞別人作品的優點，愛護校園及其他地方的美麗植物。