校園植物學習步道

一．藉由認識校園植物，進而愛護校園植物，以落實校園綠美化工作。
二．配合自然與生活科技領域教學，進而愛護校園植物，以體認生命的意義。
三．校園綠色環境規劃，提供優質教育場所，讓學生體驗自然，多向自然學習。
四．使全校親、師、生融入校園生活，參與改善校園的環境行動，進而養成愛護校園的環保行動。

一．建置校園植物學習步道，可以讓學生由網站上認識學校植物分佈情形，進而認識與愛護校園植物。
二．以各年級為主，劃分學生校園負責區域。
三．學校配合教學需要，栽植教學活動的植物類別。
四．輔導學生認養校園植物。
五．配合本校落葉與廚餘堆肥等有機廢棄物利用。
六．學校社區公園化，使學校校園成為社區民眾的遊憩場所，進而培養社區民眾愛護校園環境行動。

本校為配合九年一貫課程及校園綠化與美化工作，近年來積極加強校園環境教育行動方案，已使學校校園社區公園化外，更成為學生多向自然學習的最佳場地，以體驗自然界生命的意義。
我們的績效：
一．規劃建置校園植物生態學習步道網站：含植物生態電子地圖、各種植物的【科別、俗名、校園位置、特徵、生態、軼聞趣事、照片】、學習單、線上自我評量表等【詳閱本校網站】。
二．校園除供學生平時教學外，其他時間更成為學區民眾遊憩的最佳場地；民眾除遊憩外，已能協助學校落實環境行動方案。
三．配合九年一貫課程的教學活動，提供親師生教學所需的各種植物。
四．校園綠地盎然，鳥兒吱吱聲不絕；更可貴者，除白鷺絲是運動場之師客外，曾有埃及聖環候蒞校遊憩。【如照片】
五．落實自然是教室，校園是教材的理念。
六．學生由愛護校園植物，進而體認生命的意義。

學校校園環境行動方案是最好的自然學習教材，具有「環保」與「教育」兩大課題。
知性教育須以實察活動來轉化為能力，校園環境行動是體驗教育最佳活動，因為它具有以下的意義：
一．讓學生跨出教室，接近自然，可以培養學生開闊的胸襟。
二．藉由電腦植物地圖虛擬學習，讓學生由學習過程中，培養愛植物與環保意識，進而愛校的四結好兒童。
三．環境行動方案的落實，使學校成為社區公園，增進社區民眾對學校教育的認識，進而支持學校教育。【本校是小班教學特優學校、九年一貫課程標竿百學校】
四．藉由學生愛護學校植物，進而能體認生命的意義。