變遷中的家鄉-無尾港自然生態

策劃/執行人: 江淑惠
(林琦瑄@宜蘭縣蘇澳鎮文化國民中學 : 03/07/29-13:19)
目標範圍: 年級性
難易度: 還好
實施期間: 91學年度第一學期 ,每週五上課-次「學校本位」
關鍵字: 環境與生活
分類: 人才培訓

分析人與自然關係並能對日常生活中的事物做有系統的觀察語探究,發現及解決問題。


一.聘請專業講師到校上課,一次兩班一起上課。
二.分單元講授:
 (一)無尾港水鳥保護區介紹
  (1)背景介紹-從馬賽港 後壁港 無尾港看移民及遷徙
  (2)武老坑溪-新城溪的水系變化
  (3)候鳥再宜蘭的移動路線與無尾港鳥類資源
  (4)從打獵-賞鳥-命名-保護區
  (5)火力發電廠與水鳥保護區,看經濟與生態
  (6)保護區與社區居民互動,看保護區的問題。
     水鳥大戰 私有地 社區繁榮
 (二)觀鳥、觀心、觀自然
  (1)鳥類棲息習性
(2)水域陸化對水鳥棲地影響
(3)空污、水污、噪音對鳥類棲息的影響
(4)人鳥為何戰爭
  (5)什麼是食源計畫
  (6)用什麼心態去欣賞鳥類
  (7)賞鳥必備用具及服裝
 (三)無尾港常見留鳥及夏候鳥
  (1)什麼是留鳥
  (2)什麼是夏候鳥
  (3)夏候鳥遷徙路線
  (4)常見留鳥如鷹(1/10000)、麻雀、白頭翁
  (5)常見夏候鳥
 (四)無尾港的冬候鳥
  (1)什麼是冬候鳥
  (2)冬候鳥的遷徙路線
  (3)無尾港常見的冬候鳥:雁鴨科 鷺鷥等珍貴的冬候鳥
  (4)迷鳥(鵠鳥)到來的盛況


由情境中,引導學生發現問題。
對自然環境有更深一層的認識。


讓學生瞭解在自己的環境周圍,有豐富的大自然資源。能更進一步愛護自然環境資源 珍惜資源

林琦瑄@宜蘭縣蘇澳鎮文化國民中學 : 03/07/29-13:19
by 回應委員 on 03/08/09-00:54.

本次活動主題明確內容豐富,若能對學生的學習成果做一番檢視,有助於瞭解學生對以環境為題材的教學是否具有濃厚的興趣,可鼓勵擔任小小解說員喔.