五林公園--認識校園植物

1、幫助學生認識校園植物的名稱、外型及特徵。
2、培養學生能欣賞自然及觀察的能力。

1、設置植物名稱的標示牌。
2、請任教生活與自然科技的老師將此學習內容融入其教學的單元裡，利用學校的教學網站進行網路教學，因學校的網站設有校園內多種較常見的植物生態介紹，以此引起其學習動機。
3、校長利用學生朝會，依不同的植物開花的時期引領學生觀察及欣賞校園植物並做說明其生態說明。
4、舉辦暑期的學習生活營，校長將校園植物的介紹及認識融入學習課程中，帶領學生繞校園作校園植物的介紹，並以記憶大考驗的搶答方式來促使學生努力學習，表現傑出的小朋友給予立即的正增強-獎品鼓勵。

1、因我們的校長是位自然生態的愛好者，所以在他的引領之下，讓我們的小朋友也跟著學習如何欣賞自然生態的美好，以及共同維護我們的美麗的校園環境，成為一個生命的共同體。
2、認識植物的過程中，在校長的說明之下，讓小朋友瞭解到這些植物的生態，並知道學校在維護它們的辛苦付出之後，小朋友學會了愛護植物，能不隨意攀折花木、破壞校園環境及欣賞植物的生態之美。
3、由於學校校園植物的豐富，也提供了我們的社區人士一個運動、休憩的好場所，假日時常可見到我們小朋友與家長或社區的民眾到校遊憩，也有家長反應小朋友會為他們說明植物的名稱，這也就是我們所期待的教育成果。

1、學校的植物生態豐富，共有62種不同種類、786棵的樹木和形形色色70多種的花草，在校長的努力之下規劃了一片林相優美、樹種豐富的樹林生態園區，園區裡蟲鳴鳥叫，是一處極佳的生態教學園區。
2、在校園植物的認識過程中，由於種類多樣，所以小朋友的挑戰性就提高了，因此除了校長的指導外，學校也設計了一些相關活動來提高小朋友的學習興趣及意願，所以老師們的配合就非常重要了。
3、剛開始時，小朋友都還不太能掌握不同植物的特徵，所以需要利用不同的方式來指導，如網路教學、植物圖鑑的引導、校園中的隨機教育，都成為我們的教學方式。

http://www.wln.ks.edu.tw/plant/