「蕨」地大反攻

1.能知道校內常見的蕨類
2.能知道蕨類的特徵
3.能做觀察紀錄表
4.能知道採集標本的方法
5.能知道製作蕨類標本的方法

1.蕨類植物觀察
2.蕨類植物拓印
3.蕨類植物採集
4.蕨類標本製作
5.模仿蕨類植物

1.能找出四種不同蕨類
2.能採集兩種蕨類
3.能完成觀察記錄
4.能拓印一種蕨類植物
5.能知道蕨類器官的特殊功能

1.『蕨地大反攻』，學生對各式各樣種類的蕨類的興趣度很高，尤其是有特別的名字例如杯狀蓋骨碎補或特別的構造例如腎蕨的塊莖。
2.『校園蕨類大搜尋』，音效圓蕨類植物種類少，學生對蕨類大搜尋的興趣度似乎不高，但我覺得可加入獎賞，提高學生的興趣度。