多多圓圓的家鄉--能源教育融入教學設計

一、瞭解垃圾形成的問題。
二、瞭解垃圾的分類。
三、瞭解資源回收。

壹、準備活動
一、課前準備
(一)教師：
1.搜集垃圾分類及資源回收等相關資料。
2.製作教具。
3.製作學習單。
4.教學情境佈置。
5.辦理資源回收分組競賽。
6.指導「資源垃圾再利用」作品製作。
(二)學生
1.製作節約能源分組報告。
2.收集垃圾處理及環保相關報導。
3.製作源垃圾再利用作品。
4.記錄各組垃圾及回收概況。
二、引起動機
教師以偶劇及播放錄影帶，讓學生瞭解垃圾處理不當之危害。

貳、發展活動
一、瞭解垃圾處理不當的後果
請學生就所搜集及觀賞的錄影帶內容，分組說出垃圾處理不當所形成的問題。
二、認識垃圾分類
1、教師先行引導提問何謂不可回收垃圾及資源垃圾，再舉例讓學生分辨二者。
2、教師說明垃圾之分類，並配合圖卡及實物協助學生辨識與記憶。
3. 請學生發表「垃圾分類」的好處。
三、瞭解資源回收
1.請學生發表「垃圾減量」的實際做法。
2.請學生發表已製作完畢的「資源垃圾再利用」作品製作，並公佈事先完成之相互評比，教師展示優良作品並頒發作者小獎品。
3.教師歸納資源垃圾再利用的原則。

參、綜合活動
1.請學生發表並歸納找尋相關資料之管道。
2.教師介紹資源回收的專線電話：0800-085717 (您幫我，清一清)
3.教師介紹環保之相關標誌。
4.頒發上週節約能源分組競賽優良組別。
5.朗讀節約能源標語。
6.實施「環保小尖兵」宣誓及授章活動。
7.發放節約能源學習單為家庭功課，以整合本單元之授課內容。

一、能搜集垃圾危害環境的相關報導資料。
二、能列舉垃圾處理不當的後果 。
三、能分辨不可回收垃圾及資源垃圾。
四、能進行垃圾分類。
五、能說出垃圾減量的做法 。
六、能再利用資源垃圾。

一、寓教於樂，容易達到推動能源的目標。
二、在歡樂有趣的氣氛中，學會資源回收的專線電話：0800-085717 (您幫我，清一清)。
三、灑下能源教育的種子，靜待種子發芽、開花、結果。
四、凝聚師生情感，班級氣氛更和樂！