台江今昔

1.能讓學生瞭解台江內海環境的改變,對經濟產業,以及對當地人的生活有何影響
2.能讓學生瞭解生活中,個人與環境的相互關係,並且培養與自然環境相關的個人興趣與嗜好
3.讓學生學會尊重並瞭解不同的族群文化對環境的態度級行為
4.能讓學生清楚瞭解,與億載金城相關的歷史知識

本教學設計共分為三個單元:(1)消失的台江,(2)我愛芳鄰,(3)濱海風光
1.在 "消失的台江"單元中,教師先行在課堂上,以簡報資料收集的方式,讓學生先學習台江內海的相關知識,可以瞭解潟湖形成的原因,海岸線的變化,港口陸化的原因;可以探討"港" ,"寮"等地名與自然環境的變遷;更進一步探討港口的文化與歷史的變遷;最後進行台江內海的自然環境與人文產業之間的相關性

2.在我愛芳鄰單元中,主要進行戶外教學,因為一載國小鄰近億載金城與億載公園,可以進行戶外的教學活動,藉由實地的參觀並聽取解說,讓學生清楚瞭解億載金城的相關歷史典故,瞭解到台南的開發史
在進行參觀之後,學聲藉由小組報告,來分享相關主題與心得報告

3.在濱海風光一單元中,同樣是進行戶外教學,帶領學生實際走訪濱海地區,研究濱海之動植物,並在實地觀察後,做小組報告分享,比較並說明濱海地區與一搬陸地上的植物有何差異?而動物有何特徵!

本課程活動設計是配合億載國小的地理位置規劃出來的,因此活動設計多朝向戶外教學與事後的分享報告,希望學生配合當地的自然與人文特性,實地的走入參觀並研究,讓學校社區與生活環境,融入在孩童的生活中!

台江今昔的變化,讓學生清楚瞭解到海岸陸化的情形,是一個很棒的地理(社會領域)教材,讓學生實地的參訪,不僅是自然方面,更探討人文,經濟,產業的演變與相互的關聯性,是一門全方位的學習活動!
也希望活動最後能與社區共同舉辦,大家一起參與這項活動!!