化腐朽為神奇

1.讓學生學習並落實資源回收及愛惜資源。
2.將珍惜資源的觀念由課堂帶至生活中。
3.發揮學生的想像力與創造力。

1.在每屆二年級的美術課堂上進行「現代雕塑」與「面具製作」的單元。
2.材料來源--以不花錢購買為原則。盡量廢物利用，鼓勵學生到家裡的儲藏室尋找，愈特殊的材質愈能顯現特殊的質感，並能激發創意。

1.孩子的想像力與創造力帶給我們極大的驚喜與感動，一件件化腐朽為神奇的作品呈現在眼前，免洗筷、吸管、牙籤、鐵絲、酒瓶、稻草、芒草、螺絲帽、鐵釘都可以搖身一變，成為賞心悅目的藝術品。
2.在實施的過程中，藉由觀摩學習，可以激發孩子的創造力與想像力，體會到生活中「俯拾皆是美」。
3.孩子體認學習到所有的資源物質都是可以有多種用途，甚至改變方式便可以再有效利用，養成珍惜資源的習慣。

回想在阿公阿媽的時代，因物資貧乏，所以大家都非常珍惜各種資源，不管是穿的還是用的，都一再地使用，麵粉袋可以做成褲子，破舊的衣服變成尿布．．．等。現代人富裕了，穿的或用的物資，不見得是壞了，只要是舊了或過時了，就毫不珍惜地丟棄，藉此課程，我們讓孩子瞭解到不管我們擁有多少財富，但資源卻是有限的，資源用盡時，擁有再多財富也是枉然。