神奇資源變變變!

1.能瞭解資源能量是有限的，過度利用對環境會有嚴重的影響。
2.能認識自然資源與生活的關係。
3.培養保護自然資源的態度。
4.培養資源回收物盡其用，惜福愛物的態度。
5.能依照垃圾的性質將垃圾加以分類。
6.能養成垃圾分類與資源回收再利用的習慣。

以二年忠班的學生為教學對象，運用繪本探討、講述問答、實物製作等方法，與小朋友一同進行環境教育的議題分享，並於課後請小朋友帶回學習單與家長一同完成，期能達到學校、家庭互動宣導之目的。

1.提供資源回收妙點子，讓小朋友平常就可以實行及回家宣導，可達到「生活化」的目的。
2.教學過程由大環境的鄉村到都市的環境改變情形，引到學生平時可以直接接觸的資源回收，使學生能有具體的感受。
3.老師上課用心，學生對此次課程也非常用心，所以上課秩序非常良好。所以未來教師再設計課程時，應考慮課程的趣味性，如此才能教得順心，學得愉快。

環境教育是目前教育首要的議題，但是要用什麼方法讓低年級的小朋友認識這個問題，並且建立正確的觀念，是個思考的關鍵，這次的教學包含了繪本、大圖和遊戲、環保童玩實作等方法，再加上學習單幫學生釐清觀念，學習許多小妙方，並回家與家長一同討論，希望能達到環境保護的教育目標，不過如果時間掌控能夠再好一點，在分類遊戲的地方能讓小朋友再多練習，最後的童玩成品每個人皆能完成，相信會更好!