生態環保科學夏令營

1.提昇學生對環保與生態的觀念。
2.結合環保與生態觀念，並依據學校特色提出處理學校生活廢水的方案。
3.藉由所提出的生活廢水處理方案，有效的減輕學校廢水對週邊漁塭的影響。4.藉由所提出的生活廢水處理方案，讓本地特色的廢棄牡蠣殼等養殖廢棄物有進一步的用途。
5.藉由計劃的實施，瞭解學生對於生態環保的認知與學習歷程，也藉由此次戶外參訪讓教師獲得更多相關資訊。

1、讓學生能瞭解生態工法處理生活污水的流程與成效，並為學校所產生的生活污水提出處理的方案，於暑假期間進行戶外參觀的生態教學。
2、第一天：為室內課程讓學生瞭解此次參觀活動的目的與應具備先備知識。
3、第二天：參訪行程為「官田鄉水雉復育區」Þ「二行社區人工溼地」Þ「亞力山大蝴蝶生態教育農場」。
4、第三天：參訪行程為「高雄鳥松溼地」Þ「龍坑生態保護區」。
5、第四天：參訪行程為「社頂自然公園」Þ「生態體驗墾丁森林公園生態池」。
6、第五天：回本校進行學生參訪心得分享與學習資料彙整，並由學生構思如何幫學校設計生態池，最後的綜合活動是分組製作校園生活廢水生態池模型。

1、學生由這次的活動中不但認識了各種水生植物與水生動物的種類，也瞭解了這些動、植物對於生態環境的重要性。
2、這次活動的參訪讓學生能夠瞭解以生態工法的方式建置人工溼地處理生活污水的流程與步驟。
3、學生培養了愛護自然生態的素養與產生觀察動、植物的濃厚興趣、引發學習動機。
4、由學生最後幫學校構思如何設計生態池與製作生態池的模型可以知道學生在整個活動的學習過程中獲得生態與環保結合的完整學習。

本次活動在各個參訪點均安排了當地的解說人員，一方面讓學生能夠透過解說人員的介紹瞭解當地的環保設施與生態環境，並也讓學生學習如何扮演一位稱職的小小解說員。並且整個自然科學夏令營的活動設計與學校未來即將設置的「以生態工法方式處理學校生活污水」息息相關，增強學生的使命感，每位學生都十分投入並且積極學習。學生經由整個課程與參訪的學習能夠由分組討論出如何設置處理生活污水的人工溼地流程，並且本活動讓學生真正實地去操作設置人工溼地。另外,學生能夠將在學校所學習到的植物、動物、溼地…等知識與解說人員互相交流，把在學校所學習到的知識化為自己的能力實際去運用。