校園植物大搜尋

建立校內兩百多種植物的植物標示牌，希望能有助於往後的教學與活動進行，也能讓學生平時進行自主學習的活動，更能讓來學校參觀的人利用標示牌認識植物。

先請校外的植物專家進入校內協助調查植物，將所有的植物列出一張清單，再由老師與16個有興趣的五年級學生，將學校植物分成展藝館區、幼教區、行政大樓區、普教棟，分四組進行每種植物詳細的調查，組內自己分工合作，有的人到圖書館查植物書籍，有的人上網查找資料，不只能訓練小朋友的資料查找能力更能增進植物認識的能力。找到的資料先建檔做成"植物戶口名簿"，再進一步挑選植物部份資料和特色做成"植物身份證"，也就是植物標示牌，完成此次任務。

當厚厚的兩本資料本完成、植物標示牌也都美美的插在校園時，大家心中的成就感自然不在話下，在過程中大家的資料越找越多，有的人找到有關植物的小故事、花語、各國國花、有關植物的手工藝，還有人在書店中找到有關植物的
唐詩和成語圖鑑，很多資料都是大家以前不知道的知識，於是決定把有關植物的小常識也放進資料本裡，所以這次的成果比預期中豐碩。

這次的活動目的本來只是希望能與學生一起將植物標示牌和資料建檔，沒想到過程中學生的收穫比預期中的多，不只學生上網查找的能力增進了，實質的植物認識基礎能力也大大的提升，有時候需要自己到文化中心去查資料，少了老師在身邊，就必須自己學著主動去詢問、解決問題，相信這些都是學生在活動過程中額外的收穫，除了這些，其實我更覺得學生與校園的關係更加拉進了，與土地、與環境的距離縮短，讓學生與植物更加接近，也為將來的學習奠定基礎。