全校性資源回收

1.讓資源垃圾能再重複運用。
2.藉由資源回收過程，教導學生保護環境的重要。
3.運用回收基金，進行環境教育工作。
4.養成惜福、愛物的好習慣！

1.本校的資源回收活動於每週四上午0740-0840實施，由全校學生、家長、衛生組老師及辛苦的環保小天使共同配合實施。
2.回收內容為紙類、鐵鋁罐、寶特瓶、鋁箔包等-----。
3.每週四上午0840回收結束後，回收廠商會立即進行回收與整理。
4.各班組成環保小組，負責推動班級內資源回收工作，由各班導師督導。
5.環保教育及事務工作由訓導處衛生組推動。
6.配合健體及自然領域，讓小朋友瞭解資源回收的目標是在減少垃圾的製造以創造美好環境。
7.逢運動會、親職教育等大型活動，則加強資源回收觀念宣導。
8.於辦公室推動「辦公室做環保」，紙張雙面利用。

1.本校愛心團回收組組長廖正雄先生因本身於環保局服務，對於資源回收工作相
當熟悉與投入，積極領導小組指導學生進行回收工作。
2.小朋友及教職員工已能身體力行，隨手做資源回收，並雙面用紙，學校整體的垃圾量真的減少了。
3.部分小朋友在參與的過程中產生強烈的環境責任感，會主動的勸導其他小朋友不環保的行為。
4.許多家長反映，小朋友把資源回收的行動帶回家裡，並配合頭城鎮每週二次的資源回收活動，已經讓他們全家都開始跟著做資源回收。
5.配合健體與自然領域教學，小朋友能認知到資源回收只能減少垃圾量，積極的做法還是降低自己的消費慾望，減少垃圾的產生。

1.環境教育其實可由生活的小細節中學習，透過資源回收再利用的活動，讓學生瞭解資源得來不易，可以回收之物品，一定要回收，共同為我們的環境做努力！
2.最大的感動是有的小朋友不僅能自己身體力行，還能勸導其他的小朋友，並影響其他家庭成員，將環保的觀念轉化成環境行動與責任感，相信這些小朋友的環境觀念已經內化成他們行為的一部分。
3.如果和課程結合，讓小朋友認識到資源回收背後的意義，而不僅僅只是著眼在「資源回收」的行為，環境行為的持續將更有可能。

http://140.111.152.19/~wwv/elin/location7.html