陽明山春季賞花郊遊

1.低年級:引導學生探討環境.期能培養關懷環境.愛護環境的觀念
2.中年級:培養學針對不同主題能做基礎性的研究與判斷
3.高年級:養成喜親近大自然.樂於與人和平相處.對周環境能主動探索研究

1.以郊遊方式進行.學生自備餐點於野外與大自然共餐.
2.分年段分別到陽明公園.七星公園.夢幻湖...等
3.分批行進.並配合活動地點.搭乘大南公車由學校>陽明公園.再分道至苗圃.七
星公園....

1.在遊客中心簡報中.大致對國家公園的功能與環境.範圍有初步認識
2.沿途在老師對植物的解說中.學生對花卉錦簇印象更深刻
3.在寒風中.登頂或健行.對學童的體能更是一大考驗.實際見證了平時的體質了

1.在訓導處同仁的聯繫與規劃下.配合近臨國家公園的條件.無論安全.教學或方
便性.經濟與實惠也均能令教師.學生.家長得到"不虛此行"的意念
2.遊客中心的導覽是對學習者有非常重要的活動.多媒體與立體具象的展示.更能
吸引學生的視聽呢
3.國家公園非常廣大.如果沒有適當場地探勘.人力安全規劃.讓學童有充足活動
場地與時段.將會只是體能鍛鍊而已.