參加「化腐朽為神奇」比賽

1.能隨著父母親或老師參觀資源回收場，認識各種資源回收品。

2.能利用資源回收品製作並設計「資源再利用」成品。

3.藉由參與此活動能更珍惜生活環境中的資源。

●計畫●
(一)參賽源起：平日家長支援的晨光教學經常使用報紙或是宣傳紙製作一些物品，班上的學生對於「資源再利用」的觀念並不陌生，當學校發下比賽辦法後，學生對此比賽甚感興趣，因此便利用寒假時間構思並設計這樣的作品。

(二)參與人員：億載國小一年十班兩位指導教師、五位參賽學生及家長們

(三)構思過程：(兩個作品分別敘述)
【上天下海創意燈】
1.由擔任環保志工的媽媽帶著學生們至資源回收場參觀認，讓學生思考如何製作。
2.討論後發現：
(1)電風扇網罩像飛碟外型，決定以此作為主體。
(2)在回收站發現使用過的烤肉架很可惜，故想到可利用其透光性及可彎曲的特性，作為燈架。
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【海洋世界】
因學校上課曾以「海洋世界」作為繪畫的主題，小朋友聯想到可利用立體物品來創作另類的「海洋世界」。

●製作過程●
(一)使用材料：請詳見附件一
(二)製作方式：(兩個作品分別敘述)
【上天下海創意燈】
1.以電風扇網罩作為飛碟天燈的主體。
2.再燈罩裡頭裝上電燈泡。
3.外表以餐巾紙塗抹白膠黏在網罩上。
4.著色裝飾。 →飛碟天燈完成
5.將烤肉架彎曲成圓桶狀，裝上電燈泡。
6.利用廢棄衣架作為燈罩的支架。
7.糊上餐巾紙，並彩繪。 →地燈完成。
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【海洋世界】
1.將家中的資源回收物完成各種海底生物。
2.將海底生物掛在紙箱內。
3.撿拾木麻黃、蛋盒、保利龍板...等作為內部裝飾。
4.外圍糊上食用過的蛤蠣及海砂營造海洋感覺。 →海洋世界大功告成。

●成果●
(一)完成作品：請詳見附件照片。
(二)得獎殊榮：【上天下海創意燈】榮獲「化腐朽為神奇」國小組比賽優等。

(一)親師生合作：看著作品從一開始的構思、製作到最後的完成，和學生和家長們為了這一個比賽，大家共同構思、討論和收集資源回收物....等，努力的過程雖然辛苦且花費許多心力，但我們卻樂在其中！
(二)環教一起來：這一次的活動，除了得獎的肯定之外，大家於無形中都更能珍惜身旁的資源，並學習到多樣的資源再利用方式。受益良多！
環境教育的小種子──它正悄悄的向下紮根呢！