尋找春天

1.帶領小朋友感受春天的來臨，增加小朋友對自然的觀察力與感受力。。
2.藉由美的感受，讓孩子練習寫作，視寫作為愉快的經驗分享。

1.下過雨後，帶小朋友漫步校園。跟他們分享自己對下過雨的感動，請他們跟著老師走，途中不要跟別人交談，只用眼、鼻、耳朵、皮膚去感覺。
2.將雨後校園散步的心得記錄下來，進行寫作活動。
3.與小朋友討論所觀察的，並分享有什麼感受，體驗春天到了的感覺。
4.回想冬天與現在情景的異同，討論春天到了有什麼變化
5.小朋友分組尋找春天的「蹤跡」，作為材料，進行拼貼創作。

1.孩子發現以為平常的校園，因下過雨後而有清新、美麗的一面。
2.孩子能感受季節改變及大自然的變化。
3.因有感動、有感覺，寫作變成一種分享，孩子不必怕寫不好而能盡情寫作。

春初，早晨，灰綠的山經夜晚一場突來的春雨洗淨，碧綠青翠，山嵐環繞山腰，清新的讓人想貪婪的深深吸著空氣，這樣的山城好美，很想與孩子一同分享初春的喜悅。
孩子有了這次的體驗活動，自己也能發現大自然的有趣的地方，當他們很高興的來跟我說他又發現什麼時，真的令人感到喜悅。