環境議題融入教學

1、透過親近自然、瞭解生態、融合休閒、健康、環保及知性等體驗活動來認識大自然，進而能更珍惜我們所居住環境。
2、參觀玻璃館：玻璃不再只限於日常生活用品的實用層面，漂亮的水晶玻璃工藝，現今已成熱門的收藏品，除此之外玻璃還可以回收再利用，可再利用的範圍相當廣泛。
3、感受築綠館：如何能將自然的環境與居家結合，保持四季如春的舒適？如何讓週遭的環境就有如置身大自然？地球資源越來越少，要如何有效利用資源？太陽、風力、雨水要如何循環再利用？
4、聽聽蛙蛙館：有多久沒聽到青蛙的叫聲了？看看難得一見的各種蛙類，親身感受一下
5、看看烏龜館：向來牠長壽的象徵，受人尊崇，但也被人拿來當做取笑的對象。各種烏龜認得幾種？烏龜和人的關係似乎密不可分，參觀完後可以發現嗎？
6、黴菌文明館：一提到黴菌，大家通常都很不喜歡，可是，它在我們生活中卻扮演蠻重要的角色耶，例如：它可以製造抗生素、酵素、健康食品、酒品釀造等。
7、散步蕨類館：蕨類適合陰濕環境，台灣有許多種蕨類，蕨類也有特殊用途，例如可食用、可止血。
8、欣賞花祕館：美麗的花朵，看了讓人賞心悅目，但植物為什麼要開花？為了給人觀賞的嗎？植物開花的原始功能是什麼？它以什麼方式來進行傳宗接代？

1、配合各展覽館的解說員，以及大會所提供的教學手冊，讓學生能深入淺出並兼具趣味性的遊戲中瞭解各項展覽的深層意涵。
2、由綜合活動教師設計學習單，提供學生瞭解職業種類。
3、在3月26日集合學生搭車前往武荖坑,，各班採自由編組的方式參觀綠博。
4、最後作業繳回，由各班導師擇優獎勵。

雖然只有半天的時間，但因為主題館內容豐富，學生獲得了課本許許多多有趣的知識，除了參觀各個主題館，走累了，可以品嚐蘭陽的美食，也可以坐下來欣賞節目的表演。

每一年的綠博內容都不盡相同，學校都會安排時間讓學生實地參與活動，老師們也都會藉此機會將教學延伸至教室外，學生可以有更自由的發揮空間，學習的成果也很不錯，很多同學甚至覺得時間不夠，紛紛利用假日時間再度拜訪綠博。