學校本位課程-太陽能發電

讓孩子藉由學校環境設施-太陽能發電，更加瞭解太陽對於萬物的重要，及人類對太陽能的利用方式，與太陽能發電的優缺點比較。重要的是要讓孩子瞭解能源取之不易，要懂得節約能源。

1.一開始，各班老師先請孩子回家蒐集與太陽有關的民間傳說或相關資料，之後利用一節課的時間在班上分享彼此的蒐集，並討論對於太陽的感覺。
2.利用班群空間，由自然科領域老師進行班群教學，教學主題為認識太陽及太陽能發電的介紹。
3.利用放大鏡聚光的效果，讓孩子到空地上進行太陽能初體驗，看放大鏡將太陽能聚光後，可以使紙燃燒，而且黑紙與白紙開始燃燒的時間點不同，進而察覺黑色較不易反光，故吸熱效果佳。
4.參訪校園的太陽能發電，參觀校園太陽能發電的設施，瞭解校園太陽能發電後的電力運用在何處。
5.討論太陽能發電的優缺點，探討現今台灣的發電方式，為何要推行太陽能發電，進而瞭解節約能源的重要。
6.填寫學習單。

1.孩子對於太陽的傳說故事「誇父追日」聽得津津有味，頗能吸引他們一窺太陽的奇妙世界。
2.另外，「二郎」「射向太陽的箭」...等故事繪本，孩子下課時都能主動到閱讀區閱讀，求知慾十足。
3.聆聽瓊慧老師對太陽構造及太陽能發電的解說時，學生寫學習單時如魚得水，下筆神速表示學生聽懂了也明瞭了。
4.利用放大鏡測試太陽能燃燒紙時，孩子們對於這驚奇的發現都感到十分有興趣，甚至下課時也會央求老師帶他們繼續體驗太陽能。
5.帶領學生觀察學校太陽能設施，學生興致高昂，尤其在地下室停車場尋求太陽能燈具時，更是不斷的驚喜與狂歡：老師，我找到了！
5.學習單上學生寫到「想對太陽說的話」內容十分多樣，例如：從太陽的溫度著眼、感謝太陽的幫忙、與太陽的一問一答、對太陽的疑問、感覺太陽的重要性、太陽是位大好人....等，真是包羅萬象，句句箴言。

地球上的資源隨著人類開發而越來越珍貴，如何開發利用取之不竭用之不盡的新能源，成為現今科技發展的重要指標。
其中最廣為使用非太陽能莫屬，在上課前學生認為太陽很重要，但是對於太陽並沒有具體的認識，所以在太陽對人類的貢獻與影響方面，概念較為模糊，藉著這次課程，讓小朋友從認識太陽的溫度、組成成分到太陽與地球上人類、動植物的關係，太陽能有哪些功用，人們在日常生活中如何利用太陽能。
除了認識太陽能源的用途，更重要的是讓小朋友學會珍惜使用我們擁有的能源，並且感謝太陽給予的一切。