科技文明的浩劫～能源危機

1.瞭解地球資源日漸縮減的窘境，知道人類快速消耗能源的事實。
2.懂得節約能源的必要性，能養成不浪費能源的綠色消費生活的好習慣。
3.介紹台灣目前主要的能源來源及需求，除節流外，能開源找出新資源，研究替代現行能源使用的方案。

1.以單槍投影教學簡報，和六甲學童共同討論人類科技文明的進步，卻逐漸將美麗的地球帶入變醜的行列。
2.說明台灣目前的主要發電方式，討論不同發電方式的優缺點；從目前尚在開發階段的各種開拓新能源的方案，分析其可行性，共同動腦想一想：如何度過沒有電力支援生活的每一天？
3.讓全班學生由自己日常生活週遭節約能源的親身體驗，分享給其他同學，讓大家一起加入節約使用能源的行列，彼此虛心檢討一下平日的浪費行為有哪些？立願信誓自己願意革新改變不良生活習慣。

除了課堂上，全班隨著李老師宣誓加入環保小尖兵的儀式外，從討論台灣現有有限的發電量，引導進入最近天氣漸熱使用電力的量日益擴大，或許限電措施又將開始實施；不如呼應省電行動，減少個人耗費電力的生活習慣，可能成效較彰顯。
雖然全班加入宣誓，但是要孩子們自動自發落實節約使用能源的必要性，還是要多加宣導節約能源的重要性，讓此不淪為口號，應該要讓學童發自內心深切體認到能源有限，不讓自己成為能源迅速耗竭的幫兇。

學校單位總是不忘宣導節約用水、用電，苦口婆心是態度，但是好像規條般，孩童們不太主動奉行，總流於被動；節水方面最顯見的就是安裝節水噴霧水龍頭，但是有時常見某些校園一角的水龍頭一直猛滴水，根本就無人鎖緊它，任其滴水浪費，這會是好榜樣嗎？
節約省電方面，小朋友總是讓電燈繼續亮著，尤其是在全班外出參加升旗典禮、上體育課或下課奔跑出去玩，如果導師不指定專人負責關掉教室的電燈，總會發現有些空城教室仍然燈火通明，很多公共場域的電源也常會無人理會，任其白天也亮著；在教室使用電風扇避暑時，有無將窗戶都打開？將自己的外套長袖先褪卻？這些生活小習慣是很多學子未養成的；因此如何讓孩子們對節約能源能有深切的體認，會心的瞭解其重要性，應該是教育人員需要關注的一環。

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