校園植物寫真暨票選校花

一、配合九年一貫精神，實施鄉土教學，輔導學生認識校園植物，主動尋找資
料，解決問題，並能共同作海報，以達合作學習的目的。學生
二、票選校花活動，以投票程序選出校花，目的在藉著投票過程，培養學生民主
與法治的精神。

一、各班票選一種校園植物加以研究：(91年3月28日~91年4月27日)
(一)外型特色、樹幹直徑、圓周、樹高、樹齡等。
(二)根、莖、葉、花、果實、種子特寫..等。
二、結合電腦上網查詢及圖書館搜集資料；自然科學、社會、語文、美勞(藝術
與人文)等課程實施多元教學。
三、全班共同製作海報展覽、相互觀摩。(91年4月30日至91年5月6日
四、

一、本校校園植物很多，辦理此一活動，目的在請全校師生關懷校園景觀及校園
植物，各班共同討論要研究的一種花：
一年級：杜鵑花
二年級：牽牛花
三年級：炮仗花
四年級：蓮花
五年級：山櫻花
六年級：木棉花
二、票選校花活動是運用各班教學選出班花，再利用團體活動時間票選校花，模
仿地方自治選舉精神，請六年級的同學擔任工作人員(管理員及監察員)，印
製選票、圈選、祕密投票及公開唱票等，我們也設計讓各班出來發表班花
(類似政見發表)，為自己的班花拉票。這一個月的校園植物寫真暨票選校
花，活動，讓小朋友實習了一堂寶貴的民主法治課程。
三、本以為人數最多的班級(二年級)，他們的班花有希望成為校花，結果是六年
級的木棉花獲選為校花。

本校在前一年也辦理校樹選拔，今年則辦理票選校花，目的在藉著各種方式讓學生瞭解校園植物，設計此一活動，除了認識校園內的花草樹木外，更希望學生獲得投票選出校花的民主經驗，我們很順利的選出木棉花為校花，但過程中也發生了期約賄選及恐嚇的現象，活生生的社會現象翻版，教師都適時的加以糾正，高年同學比較會拉票，以致於低年級同學不能堅守自己的版圖，紛紛圈選六年級的木棉花，此現象可能與六年級擔任工作人員有關。