紀錄.感覺一棵樹

1.讓學生能在住家附近的環境進行觀察體驗活動.
2.讓學生能融入自家附近的環境.
3.培養學生在自家附近的環境能進行大自然的體驗及認識.
4.提升學生運用五官的能力去認識大自然.
5.提升學生對自家所在的社區認同及認識.

1.設計"感覺一棵樹"及"紀錄一棵樹"的活動單.
2.在學校朝會時向級任老師及學生宣佈活動的進行方式.
3.與各級任導師溝通如何引導學生在寒假進行此項活動.
4.寒假結束後的2個禮拜,請各班將優秀的作品提出.
5.由環境小組共同評選出兩組特別優秀的作品,並頒發特製的榮譽卡及獎品,以玆讚揚.
6. 將這些特優的作品,配合學校的活動展示在禮堂.中庭及圖書館.

將整個活動設計成2份活動學習單考慮的事同學們學習程度上的差異.所以1~3年級學生使用的學習單是"感覺一棵樹",讓年級較小的小朋友可以充分運用五官的能力來感受與體驗樹與樹週遭的環境;而4~6年級的學生使用的是"紀錄一棵樹"的學習單,不但讓學生有充分的感受與表達,更強調觀察紀錄的技能,將所看到及感受到的現象具體的用文字表達,紀錄下來.讓自己在學習體驗的歷程中,為住家及社區留下珍貴的人文檔案.

將學生平日在學校所學到所體驗到的環境活動,帶回自己住家生活的環境中,視這次活動最重要的目的.讓家也能成為一個體驗自然和關心社區的一個起點.學生能將自己在學校日益累積的環境資訊運用在自己住家週遭的環境裡.相信更能對自己所生長的這片土地更能有所認識且更有認同感.並期望這群學生日後能為自己所成長的這片土地有所貢獻.