自然領域融入環境教育

學生能具備有關動物如何生活的基本知識
學生能主動探索與課程主題相關的知識
學生學會製作簡報的基本技巧
學生能分工合作完成一份簡報並上台發表

於學期初由自然及電腦課程任課教師規劃進行聯絡教學，並設定校園中的植物及動物為主題，指導學生進行簡報製作及發表
電腦任課教師於課堂中先指導學生簡易的數位相機操作、拍攝技巧指導、簡報製作等等
自然科教師配合「動物的生活」課程內容指導學生蒐集資料並利用電腦課製作簡報
利用課堂及午休時間指導學生簡報的注意事項及報告技巧
於期中進行多元評量，在課堂中發表分組簡報

103位學生中有43位完成校園植物調查的個人簡報作業，達成率41.7%
18組學生(5~6人為一組)中有17組完成分組簡報，達成率94.4%
學生對於使用電腦製作簡報具有基本的操作能力及經驗
學生在製作過程中對校園植物及動物進行初步的瞭解及調查
學生能夠分工合作蒐集資料並完成簡報

雖然已經進行聯絡教學利用電腦課時間讓學生進行簡報製作，但因為大部分學生並不具備舊經驗，因此個人的簡報作業達成率較低。
部分學生家中雖然沒有電腦，但是經過適當的聯絡教學機制，可以讓這些學生在課堂中完成電腦簡報作業，因此也些學生雖然家中沒有電腦也能準時完成，並不至於有嚴重的數位落差現象。
以後若實施，可以鼓勵學生於電腦課中完成要求的作業，提升作業的達成率

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