樓梯轉角的新視界

1.美化校園環境，提升生活的藝文素養
2.改善樓梯轉角的生硬感，活化空間利用

【在樓梯轉角佈置藝術創作，讓學生有視覺上的新感受】
1.本校為文化不利地區，學生少有藝術欣賞的接觸與刺激。
2.校舍為兩層樓的建築，二樓上頂樓的樓地板空間可以利用，共有兩處學生常經過的合適地點，可作為小型藝廊的展覽空間。
3.集合大家的力量，在樓梯角做佈置，由學校兩位美勞老師率先進行小型的「裝置藝術」展覽，再由學校全體教職員工利用課餘時間，分組進行「藝術角落」的佈置，兩人一組，每月更換一次。
4.沒有限定展覽的類別及方向，依教師的個別專長及興趣，來製作配合空間設計的藝術展覽，因此更可以多樣化的呈現，並能陶冶全校師生的藝術素養。
5.兩學期下來，有陶藝、插花、攝影、縫紉刺繡、藝術與新詩、節日佈置、綠意盎然的盆栽與籐編、互動式美術欣賞、大型掛圖、鐵絲與螺帽的結合藝術品……等等，精彩豐富又多元，展現了每位教職員的用心與藝術天賦的無限潛能。
6.利用小小的「說明牌」介紹展覽內容及製作者，讓學生明白藝術品的含意及認識佈置藝術創作的教職員。

樓梯角常是學生穿梭奔跑的地方，多了這兩個小小「藝術角落」，增添視覺上的饗宴，學生能放慢速度並駐足停留多時，欣賞這小小的展覽，互相討論，有讚美、有疑惑、有批評…..我們希望有更多的聲音在這個美美的角落出現，看見藝術創作能讓學生有討論有互動，其實已經漸漸達到潛移默化的目的了。所有的教職員也因為這片小小的天地，分享自己的興趣與專長，其實還蠻有趣的。

眼見成果及迴響不錯，目前積極朝向全校師生參與的計畫，推動每班輪一次，讓學生也能參與其中，讓學生有藝術創作結合環境佈置的體驗，展覽的主題可更多元化，融入各領域及熱門議題，不侷限藝術創作，亦可由社區家長協助，以提升學習品質及空間利用，開創更多元的「新視界」。

學生反應良好，可以看到老師們的藝術才華，得到藝術涵養，學生們也躍躍欲試。