廢木頭再利用--樹枝情

1.利用學校修剪砍除之榕樹粗大枯木，讓小朋友認識廢木頭資源再利用的意義。.
2.學習利用不用的榕樹枯木，從事環境藝術創作，讓小朋友瞭解公共藝術造形，並形成生活的一部份。.
3.利用枯木樹枝，栽種蘭花，做有創意教學活動.
4.充份利用枯木再利用，展現學校特色，並有效運用社區資源，成立蘭花栽種區。.

1.學校老師利用工友修剪榕樹之廢木，帶領六年級學生撿拾枯木樹枝，並在花圃上次做藝術造形創作。
2.請社區專家張先生教導小朋友製作大型樹枝藝術造形八座。
3.全校討論藝術造形所代表的意義，並請工友安裝固定。
4.再運用社區資源，由社區民眾提供蘭花約400棵，分株栽種。
5.利用學校彈性課程，教導學生認識廢木頭再利用的造形，並對栽種蘭花有一番新的認識，兼具教育意義與實質功效。

南興國小花圃變得不一樣了，每個小朋友，從進門的那一刻起，廢木頭與蘭花就在花圃跟您招手，停下腳步，看看廢木頭的藝術造形，又瞧瞧蘭花吐新芽，發新枝的俏模樣，可愛的鳥兒也停下腳步，抬頭看看南洋衫樹下的蘭花栽種區，這是個落歇息的好地方，也歡迎您停下腳步瞧瞧，將會有更多驚喜的發現！

1.讓學生們瞭解大自然的東西，大部分是可以加以利用的。
2.「枯木教學區」保留了老樹的痕跡，讓孩子們認識生命再一次蛻變重生的可貴。
3.學生更懂得珍惜利用大地的資源，對於學校相關植物、生物的認識和觀察方法，也有了更深的體會。
4.環境保護教育必須一步一腳印的努力深耕，才能在校園裡生根，並且在孩子們心中札根。
5.對於南興國小的師生來說，這不但是學校生態環境規劃的一小步，更是環境教育啟蒙的一大步。

廢木頭很快樂，因為它找到生命的另一種意義；蘭花也很快樂，因為它找到新生命的出處；我也很快樂，因為我在南興學習、成長，讓自己的內心任意飛翔，來去自如。

http://163.26.58.130/nses2000/環境教育/Default.htm