望遠凝視－看生態

1.從綠色植物帶中選取屬於自己的【靈魂窗之綠】作望遠凝視，並能說出植物名稱、特性、構造等。
2.讓小朋友的靈魂之窗能充份休息 ，保有良好的視力，欣賞永續生態之美，達成認知與情意的學習目標。

1.教務主任製作校園植物導覽，融入領域教學，讓學生認識校園花草樹木。
2.訓導處衛生組擬定『望遠凝視－看生態』實施計畫，透過各項集會、親職 教育宣導實施內容。
3.於兒童朝會集體面向學校小樹林區，選定自己的【靈魂窗之綠】作望遠凝視；並配合古典音樂賞析實（衛生組長羅敏君及欣儀老師）。
4.鼓勵學生於下課時，離開教室，多從事戶外活動，接近大自然，認識生態之美。
5.凝視完成能與老師與其他同學分享【靈魂窗之綠】相關訊息及心得。
6.93.09辦理親職教育視力保健講座，聘請桃園縣敏盛醫院賴威廷醫師，擔任講師提供家長正確的用眼方法。平時運用班親會家長座談會及各種活動加強宣導。
7.調查學生最喜歡凝視的植物及地點。

經過長期的實施：
1.學生能更關心更用心照顧校園的一草一木及其他的住客。
2.根據統計年級學生裸視視力檢查不良率百分比，除二、六年級稍高於縣內百分比外，其餘不良率均低於縣內平均百分比。本校追蹤一至三年級視力不良率均比前一年降低，這是可喜的成果，但六年級仍居高不下令我們擔心。
3.根據調查學生最喜歡的校園是『四季花園』、春天最常選擇『木棉』、冬天喜歡『榕樹、茄苳』作望遠凝視。
4.由於訓導團隊，用心規劃、執行，加上各處室配合，改善照明設、調整課桌椅、實施多元評量、戶外生態教學等，績效卓著，獲縣教育局及教育部考評為國小組『特優』學校，得到四萬元獎金，繼續改善綠美化（總務處）及推展視力保健教學活動（教務、訓導處），讓全校師生歡欣鼓舞。

　　眼睛是靈魂之窗，讓生活變得多采多姿。
　　本校成長班有一位全盲的視障生，定期有職能治療師輔導作定向訓練，每學年定期辦理身心障礙體驗活動，使學生深刻體認眼睛對人生的重要性，並能主動積極的參與望遠凝視的活動，大大提高了視力保健工作成效。
　　以往實施望遠凝視時，就是統一請同學找到一棵樹，定點凝視五至十分鐘，結束未作分享，無法獲知學生是否專心在作；透過古典音樂欣賞，讓學生靜下心來，沉澱雜念，專心凝視，竟然有意想不到的效果，尤其是音樂賞析部分學生反應熱烈。
　　音樂賞析部份還可以有系統介紹中外名曲或各國童謠。
　　對六年級學生視力不良率仍高於縣內不良率，非常憂心，讓我們要思考位於農村的學生，為何有這種現象，調查可能原因，再擬定具體辦法，對症下藥，也請家長多留一家中閱讀及使用電腦習慣。

童言童語，我們聽了非常高興－【望眼凝視－看生態】這個活動，讓我們相信，多一點付出，多一點創意，是值得的。為了學生的健康，一定要持續推展下去。
學生甲：音樂好好聽喔！我有邊聽邊看樹
學生乙：那裡綠油油的好漂亮喔！
學生丙：校長！我告訴你唷，四季花園石頭下，有很多白白大大的蟲。
學生丁：我下課最喜歡去花園，哪裡有很多漂亮的花。
學生戊：這個音樂怎麼跟平常聽的不一樣，聽偶像唱歌就想跟著跳，可是聽 今天的音樂，我好像在河邊和朋友散步一樣。
學生己：跟你講，我早上有在木棉樹上看到四隻小鳥，飛來飛去，好像在吃東西又好像在玩。