向塑膠袋挑戰

1.體認塑膠袋對大自然的危害。
2.培養學生解決問題的能力。

**分組題目
　1.製造
　2.分類
　3.問題（環境&解決）
　4.政府的政策

**工作分派
　老師：通知單、學習單、紀錄表設計。
　學生：
　1.分組找資料：就所抽選到的題目尋找相關資料並加以整理
　　（分組、全開海報）。
　2.記錄每天使用的塑膠袋量。
　3.討論解決方法，並確實去做，記錄觀察成效。
　家長：通知單，紀錄表。

**進度
　1.分組找資料（ 12 月18 日～12月24 日）。
　2.記錄使用量（ 12 月25 日～12月31 日）。
　3.解決方法及記錄（ 1 月 1 日～ 1 月 7 日）。
　4.發表、整理（ 1 月 8 日～ 1 月14 日）。

學生知道塑膠袋所衍生的問題,並且身體力行塑膠袋保持清潔可以重複使用的習慣.

分組題目中抽到(塑膠袋的製造)的小朋友,對於一些專有名詞比較陌生,但是
最終知道塑膠袋是石化工業的一環,經由小組分享後,大家對於塑膠袋所產生的環境問題有更深的體會,也明瞭政府制定的政策並配合.整個主題課程完成後小朋友都有很大的獲!

1.我本身比較浪費塑膠袋,但經由這次的宣導,我慢慢覺得自備購物袋不但可以減少對地球的污染也可以減少動物的死亡.
2.我覺得這份報告好辛苦,但卻瞭解了塑膠袋的可怕.
3.塑膠袋雖便利但卻讓地球更髒亂.
4.我覺得大家少用一個塑膠袋,台灣就多一份希望.
5.我覺得每個人都要做好分類,否則後果就會很糟,還是少用塑膠袋吧!